校园舞蹈大赛决赛主持词(一).doc

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1、校园舞蹈大赛决赛主持词(一)撰写人:___________日期:___________校园舞蹈大赛决赛主持词(一)女:尊敬的各位老师男:亲爱的各位同学合:大家下午好!女:舞蹈如同音乐,是人类超越语言的特殊符号。人类的演化进程,蕴藏肢体和灵魂的解放,正是这种力量,催化了人类肢体和谐运动的境界——舞蹈的诞生。男:人类的花样年华,由此舞动出更多奇迹。人类需要奇迹,如同芭蕾舞者脚尖踮起的那一刻,世界浓缩成一个点,撑起美的曲线。这就是奇迹,人类精神感动升华的奇迹。女:在这里,大家可以毫无顾忌,尽情舞动青春,挥洒风采!男:,让我们赶快动起来吧!伴随着动感的旋律,展

2、现我们轻盈的舞姿,让我们的舞步快乐飞旋!女:为丰富校园文化生活,展示青春风采,我校艺术组、校团委、德育办等单位共同主办了这次“首届“中国梦青春谣”校园舞蹈大赛。"希望选手们尽情地“畅想中国梦,绽放青春美”男:担任这次舞蹈大赛的评委有:杜莉老师、陈雪飞老师、杨波老师、吴雷老师、王彦文老师、邢潇楠老师、翟胜楠老师。让我们以热烈的掌声欢迎他们的到来!!女:下面,我来宣布一下本次校园舞蹈大赛评分标准第6页共6页本次比赛,总分10分,评委打分精确到0.01分。具体要求:1.舞蹈整体编排具有合理性、连贯性、完整性。(2分)2.舞蹈的编排、表演形式新颖有创意。(1分

3、)3.对舞蹈音乐的理解准确,舞蹈动作吻合音乐旋律,有节奏感。(1分)4.表演过程中动作流畅协调,表现力和技巧性强。(2分)5.舞蹈表演具有时代感、抒发健康情怀,能够展现中职生风采。(2分)6.表演者精神饱满、台风端正,现场反映良好,如遇突发情况处理得当。(1分)7.服装造型符合舞蹈表演形式。表演者表演过程中流露出一种良好的艺术气质,营造出一个良好的舞台效果。男:跳跃的音符,演奏着青春的活力。女:动感的舞姿,展示着青春的魅力!现在我宣布宿州一职高首届校园舞蹈大赛合:现在开始!!!!鬼步舞全名叫墨尔本曳步舞又叫曳步舞,拖步舞,由于曳步舞者在黑夜跳的时候速度

4、疯狂地快而让人看不清步伐才有了“鬼步舞”的别称。这是一种拖着脚走的舞步,动作快速有力,音乐强悍有震撼力,舞蹈充满动感活力,极具现场渲染力,有着非凡的飘逸感。请!第6页共6页印度舞是一种充满神秘色彩的舞蹈,历史悠久,对印度人来说,舞蹈不仅是艺术,更有宗教的含意。印度舞源自对神无比虔诚洁净无私的爱,舞者藉由本身的手指、手臂、眼睛、五官、身体表达和诠释宇宙间的万事万物。所以一些印度舞只在庙里表演给神看,印度舞也因此多了一层神秘色彩。请!民族舞泛指产生并流传于民间、受民俗文化制约、即兴表演但风格相对稳定、以自娱为主要功能的舞蹈形式。不同地区、国家、民族的民间舞

5、蹈,由于受生存环境、风俗习惯、生活方式、民族性格、文化传统、宗教信仰等因素影响,以及受表演者的年龄性别等生理条件所限,在表演技巧和风格上有着十分明显的差异。中国幅员辽阔、人口众多、历史悠久,不同的生态环境、不同的历史和文化背景,经过漫长的岁月和丰厚的文化积淀,使我国众多的民族发展成为今日具有各自语言、习俗、文化、宗教信仰等独具特色的人文状况与景观,不同的民族,因生活环境、生产方式和宗教文化等方面的差异,而拥有着数以万计从内容到形式,从韵律到风格各显异彩、斑斓夺目的民族民间舞蹈。请!有人说“芭蕾舞跳条件,现代舞跳观念”,是的,现代舞的概念非常广泛,在现代

6、舞者的眼里,大自然的一切无一不能舞,而人的每种行为和每个动作无一不在跳舞。有请选手!第6页共6页拉丁舞是运动舞蹈比赛中的其中一个类别,本项目群包括五种舞蹈,几乎都是起源于拉丁美洲,拉丁舞包括恰恰恰、伦巴、桑巴、斗牛舞和牛仔舞。恰恰和伦巴起源于古巴黑人舞蹈,桑巴起源于巴西,斗牛舞起源于西班牙,牛仔舞起源于美国。拉丁舞的五项舞蹈各有风格,桑巴的激情,恰恰的活泼,伦巴的婀娜,斗牛的强劲,牛仔的逗趣。拉丁舞中具有代表性的恰恰起源于墨西哥,虽与伦巴有很多相通的地方,但它俏皮欢快,风格与代表性的伦巴截然不同,动作潇洒帅气而又充满活力。有请!街舞是一种民间舞蹈,兴起

7、于20世纪80年代的美国黑人青少年,是美国黑人"嘻哈文化"的组成部分。由于这种舞蹈出现在街头、不拘于场地器械,所以称为街舞,并且具有极强的参与性、表演性和竞赛性。在逐渐的发展中,街舞青少年形成了一种共同的思想理念和行为方式,他们以街舞来张扬自我个性,展示青春的活力和激情,表达勇于进取的生活态度,他们强调的是"做自己,享受生命,勇于挑战"的理念。街舞包括三大类:霹雳舞、嘻哈舞、疯克舞。有请!结束语:女:伴随着欢快的音符,回味着优美的舞姿,本次校园舞蹈大赛到此已接近尾声。男:在此衷心感谢各位评委及工作人员的辛勤劳动,感谢各位选手给大家带来的精彩表演。现在,

8、我宣布,宿州一职高首届“中国梦青春谣”校园舞蹈大赛,合:到此结束!!第6页共6页范文仅供参考感

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