高校交通类成人教育专业实践教学需求定位和质量提升探究

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1、高校交通类成人教育专业实践教学需求定位和质量提升探究　　摘要：在当前成教转型与交通行业快速发展的关键时期，高校交通类成人教育“专才性”的人才培养是适应市场需求的较好模式。分析我国目前高校交通类成人教育专业“返校流”、“再教育”的主体结构转变状态，探讨其在在校学习期间实践教学的问题与不足，研究该特殊群体的实践教学需求特性，提出高校成人教育交通类专业实践教学的质量提升策略，对推动高校交通类成人教育的继续化、全民化、终身化发展有一定的指导意义。关键词：成人教育；实践教学；需求定位；质量提升作者简介：李利华（1979-），男

2、，湖北红安人，长沙理工大学交通运输工程学院，讲师；周和平（1971-），男，湖北监利人，长沙理工大学交通运输工程学院，副教授。（湖南长沙410114）基金项目：本文系湖南省教学改革研究项目“新形势下高校成人教育交通类专业实践教学创新模式的研究与实践”（项目批准号：湘教通[2012]401号）的研究成果。中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1007-0079（2013）22-0174-0314进入21世纪10年代以后，受政策导向、社会需求、行业结构变化等多种因素的影响，我国高校成人教育在行业定位、受教育对象、开

3、展模式等方面都出现了巨大的变化，原先“扫盲式”的教育目标已开始朝“返校再学习”以及专业水平提升的“再教育”模式转变，其教育的目的更加社会化、更要求符合岗位及工作的需求。在此前提下，具有行业及专业优势的高校在成人教育方面都在寻求新的转变与发展模式。交通行业作为当前重点发展领域，存在广泛且巨大的社会需求，大量本身已从事交通行业工作、具备一定社会经历的相关人员都在选择更高质量、更专业的继续学习与再教育，从而构成当前高校成人教育的主体，行业及社会需求的变化势必影响高校教育方式的变革。14在新的转变时期，如何有效对接全民终身教

4、育，突出实践，打造可持续发展的成人教育体系成为教育界研究的重点课题。一方面，由于当前高校成人教育的主体专业偏向于高校的优势特色专业与具体的社会实践需求领域，表现为其成人教育的行业优势及专业性。如近年来随着我国交通行业发展迅速，交通类专业社会需求扩大，大量从事交通行业建设与管理的社会人员返校重新接受成人专业教育，以交通运输工程、土木工程、建筑学等为优势重点学科的高校在交通类成人教育专业的招生与建设上在不断扩充，以对接巨大的社会需求。另一方面，由于当前我国成人教育普遍受到社会“歧视”，大众化的观点都认为高等成人教育“成色

5、浅、质量低、效果差”，以致于出现了高校成人教育的“否定论”与“消亡论”，教学质量及实施效果被看做是衡量成人教育事业社会需求以及环境适应性的尺码。因此，在当前的发展格局下，要适应整体成人教育事业转型的需求，带有巨大社会及行业实践需求特色的高校成人教育专业的实践教学至关重要，特别是在交通运输行业，作为目前具有广泛社会及行业需求的成人教育类专业，其教学质量更多的体现在“实践”领域，社会需求更为具体化、现实化。如何结合交通行业的需求特色，建立适应性的实践教学体系，以提升其成人教育人才培养质量，是一项重要的研究课题。一、高校成

6、人教育交通类专业实践教学现状1.高校交通类成教专业受教育群体结构变化高校成人教育是一种继续教育模式，在当前时期，其开展的目的是为了实现成教事业的可持续发展，实施终身教育并形成全民化。成人教育交通类专业人才培养顺应行业和时代发展需求，其教育目标是依托高校资源及学科优势，培养能够从事交通行业规划、设计、建设与管理的工程类专业人才，以实现交通运输行业教育的持续发展，交通专业学习的终身化。受多种因素的影响，当前高校交通类成教专业受教育群体结构也在不断发展变化，其主要特征表现为：14（1）“返校流”与“再教育”群体占据主导。在

7、教育、交通行业需求及发展变化的环境下，高校交通类成教专业的学生主体已经演变为“返校流”与“再教育”群体，大量已经从事交通行业实际工作与社会实践的社会人员，已经感受到了全民素质提升、自身已有专业知识不能满足其未来工作与行业发展的需要，不得不选择“返校”，进行“再学习，再教育”，其目的是为了接受更新、更专业、更好的交通行业理论知识与技能。（2）具备一定的交通行业社会阅历及实践经验。以“返校流”为主体的高校交通类成教专业受教育学生，来源于交通行业的社会实践，大多从事本行业工作已有相当长的时间，因此具备一定的行业社会阅历及实

8、践经验，“返校”之后的“再教育”其更多的需求在于专业知识与技能，由于该群体在新一轮的受教育过程完成后，基本都会返回已有的工作岗位或交通行业上班，在校期间的学习成果对其而言是要能够迅速在实践中得到应用的，教学效果与自我水平提升成为他们的追求目的，实践教学领域成为其最为看重与关注的环节。而由于其本身又具备一定的社会实践认识，因此在具体的实施过程中，