access上机操作题——数据访问页

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1、Access上机操作题之二十七——数据访问页㈠数据访问页是直接连接到数据库中的特殊Web页，它是独立于数据库之外的HTML文档，利用它可以查看、添加、编辑和操作存储在数据库中的数据。在Access2003数据库中，输入、编辑和交互处理数据时，可以使用窗体，也可以使用数据访问页，却不能使用报表。但在Internet输入、编辑和交互处理活动数据时，只能使用数据访问页实现，却不能使用窗体和报表。一、自动创建纵栏式数据访问页：1、创建一个基于“教学”数据库中“学生”数据表的纵栏式数据访问页。其操作步骤如下：①打开“教学”数据库，选择“页”对象。②

2、单击工具栏上的“新建”按钮，选择“自动创建数据页：纵栏式”。③单击“请选择该对象数据的来源表或查询：”下拉按钮，选择“学生”数据表后，单击“确定”按钮。④保存此数据访问页。2、创建一个显示学生的平均成绩和总成绩的数据访问页，其操作步骤如下：⑴打开“教学”数据库，选择“查询”对象，双击“在设计视图中创建查询”。⑵双击“学生”表和“成绩”表，然后关闭“显示表”对话框。⑶双击“学生”表中的“姓名”字段，然后双击“成绩”表中的“成绩”字段（用于计算平均分），再次双击“成绩”表中的“成绩”字段（用于计算总分）。⑷单击工具栏上的“∑（合计）”按钮。⑸

3、在第一个“成绩”字段下方的“总计”行中选择“平均值”，在第二个“成绩”字段下方的“总计”行中选择“总计”。⑹右击“平均值”网格，选择“属性”命令。在“格式”列表框中选择“标准”选项；在“标题”后文本框中输入“平均成绩”。⑺右击“总计”网格，选择“属性”命令。在“标题”后文本框中输入“总成绩”，保存并关闭此查询为“总计查询”。⑻选择“页”对象，单击工具栏中的“新建”按钮。⑼选择“自动创建数据页：纵栏式”选择，再选择数据来源为“总计查询”。⑽单击“确定”按钮，观察其结果后保存文档。l学生操作训练Ø在“教学”数据库中，完成下列数据访问页的操作：

4、⑴创建一个基于“课程”表的纵栏式数据访问页。⑵创建一个基于“成绩”表的纵栏式数据访问页。⑶创建一个显示每位学生各科成绩及总分的纵栏式数据访问页。提示：先建立一个包含“学生”中“姓名”字段、“课程”表中“课程”字段和“成绩”表中“成绩”字段的交叉表查询，然后在以此为数据来源建立数据访问页。⑷创建一个缺考学生的数据访问页。提示：先利用“查找不匹配项查询向导”，建立一个“成绩”表和“学生”表中的不匹配项（即缺考学生）的简单查询。Ø在“职工基本情况”数据库中，完成下列数据访问页的操作：⑸创建一个基于“职工”数据表的纵栏式数据访问页。⑹创建一个基于

5、“职工工资”数据表的纵栏式数据访问页。⑺创建一个基于“职工”表中“职工号、姓名”字段、“职工家属”表中“爱人姓名、子女”字段、及“职工工资”表中“基本工资、奖金、保险”字段的纵栏式数据访问页。Access上机操作题之二十八——数据访问页㈡二、使用向导创建数据访问页：1、使用向导建立一个基于“学生”表中所有字段的数据访问页。其操作步骤如下：①选择“页”对象，双击“使用向导创建数据访问页”选项。②在“表/查询”下拉列表中选择数据访问页的数据来源——“学生”表，然后选择在数据访问页中要显示的字段名，最后单击“下一步”按钮。③确定是否需要添加分组

6、级别（可忽略。若设置了分组级别，则生成的数据访问页是只读的），然后单击“下一步”按钮。④确定排序次序（可忽略），然后单击“下一步”按钮。⑤输入新建数据访问页标题，单击“完成”按钮，保存此数据访问页。l学生操作训练：Ø在“教学”数据库中，完成下列数据访问页的操作：⑴利用向导创建一个基于“课程”表的数据访问页。⑵利用向导创建一个基于“成绩”表的数据访问页。Ø在“职工基本情况”数据库中，完成下列数据访问页的操作：⑶利用向导创建一个基于“职工”数据表的数据访问页。⑷利用向导创建一个基于“职工工资”数据表的数据访问页。2、使用向导创建基于多个数据源

7、的数据访问页：例：在“教学”数据库中，创建基于“学生”、“成绩”两张数据表的数据访问页。其操作步骤如下：⑴选择“页”对象，然后双击“使用向导创建数据访问页”选项。⑵在“表/查询”下拉列表中选择“学生”表，然后选择数据访问页中要显示的“学生”表中的字段名。⑶再在“表/查询”下拉列表中选择“成绩”表，然后选择数据访问页中要显示的“成绩”表中的字段名，单击“下一步”按钮。⑷确定是否需要添加分组级别，然后单击“下一步”按钮。⑸确定排序次序，然后单击“下一步”按钮。⑹输入新建立数据访问页的标题，然后单击“完成”按钮。l学生操作训练：Ø在“教学”数据

8、库中，完成下列数据访问页的操作：⑴利用向导创建基于“学生”数据表中“学号、姓名、性别”字段，“课程”数据表中“课程”字段和“成绩”数据表中的“成绩”字段的数据访问页。⑵利用向导创建基于“成绩”