初二作文叙事不朽的师爱650字.docx

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1、初二作文叙事不朽的师爱_650字　　老师，是我们成长道路上的指路明灯，他引导我们走向一个有一个春天；老师，是我们这些小鸟的守护者，他耐心的喂给我们一粒又一粒的精神食粮······　　汶川地震使太多平凡的教师形象震撼了我们的心灵，他们用生命诠释了什么叫爱与责任，什么叫人民教师。我们身边的老师也许没有像汶川地震中那样惊天壮地的壮举，但他们也在用实际行动恪守着教师的职责。　　还记得这样一个故事：读课文了，孩子们齐刷刷的举起了手。老师点了一个胖胖的男孩儿。这个孩子一开口就把句子念错了。老师柔声的提醒他看清楚再念，他居然结巴起来。邻座的一

2、个男生忍不住笑了，举起手想替这个同学读。但老师没有应允。老师耐心的鼓励胖男孩重新来读。胖男孩的额头渗出了汗水，总算把那个句子年顺当了。老师示意她坐下。然后，走到那个发笑的孩子身边，问他：“你想评价他的阅读吗？”那个男孩站起来，伶牙俐齿地说：“他急得满头大汗，才把一个句子念好了。”老师说：“应该说，他为了念好一个句子，记得出了满头大汗——请你带个头，让我们用掌声鼓励他一下，好吗？”　　这位非凡的老师，给了弱者尊严，维护了胖男孩儿的人格。给了强者人爱，给邻座男生以宽容。更给了所有的孩子看世界的眼睛，教给所有学生如何尊重他人。　　黑板

3、前，老师还在奋笔疾书，头发上占了少许粉笔末，但他毫不在意，写完后面带笑容给同学们讲解这道题。同学们眉头紧皱，表示不明白，；老师就耐心的一遍又一遍的讲，同学们的眉头渐渐舒展，正在整理答案时，老师露出了一抹不易察觉的笑，一直延到耳根······　　“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”正式对老师们精神的真实写照，而我们，曾经不理解老师的严苛，因为课堂上一句批评而委屈的哭泣；曾经不在意老师的提醒，甚至把当众顶撞老师当做能耐和勇气······　　请记住老师的爱，感恩，热爱，尊敬最伟大的老师。