初二作文写人说说我自己3000字.docx

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1、初二作文写人说说我自己_3000字  篇一:说说我自己  一张略显黝黑的瓜子脸上,镶嵌着一对滴溜溜转动的大眼睛;两条弯弯的柳叶眉横卧着,与长长的眼睫毛可是做了13年的老邻居咯;脑后的“马尾巴”不是左摇就是右摆,难得几回安分……这就是——张黎。  一提起女孩子,你的脑海中一定会蹦出“文静”、“羞羞答答”等词儿吧!要是把这些词儿与我挂上号、牵上手,那你就大错特错了。只要你仔细观察,就一定会发现,我可是个不折不扣的“假小子”,除了喜欢“舞枪弄棒”、上网冲浪之外,最让我引以为自豪的还是我打篮球的水平。  记得一次体育课,隔壁班的几个男生准备打篮球,可是人数不够。哈!这真是个千载难逢的机会!我的手

2、顿时痒起来了,于是挣脱好朋友的手,“我来!我来!”我冲了上去。这帮平日里自以为是的男生的嘴巴都变成了O’’形,眼珠子也差点从眼眶里掉了出来。“怎么?不相信我的实力?”我扯开喉咙喊道。球赛开始了,我身手灵活,不到几分钟,就接到了一个球,正好此时我占据了有利位置,于是我头一昂,稍一瞄准,“球进啦!球进啦!”场外一片欢呼声。  哎!我这大大咧咧的性格也给我带来了不少麻烦。不是答数学题时让小数点来了个“隐身术”,就是答语文题时没辨清是“划出”还是“划去”,要不就是把单词‘,bird’,误写成“bord’,……害得老妈扯起喉咙直嚷嚷,而我却搬出“如今的考试比吃饭还勤,哪有不噎着的时候”来做挡箭牌,

3、结果呀,老妈操起鸡毛掸子对我“穷追不舍”“’“’  晦!可别被我的样子吓坏了,其实我特乖。看着妈妈在厨房里忙得不可开交,我会围上围裙助她“一臂之力”;看着爸爸一个人在家闲得慌,我会找来象棋,与他杀上几个回合,逗得爸爸乐呵呵的……  哈哈!这就是我,一个风风火火却又热心的我。  篇二:说说我自己  我就是我,是颜色不一样的烟火。  ——题记  偶然一个秋日,在阳光温暖的午后,我遇到了一位老友,打过招呼后,她忽然盯着我看了半晌,说:“毓婧,我发现我从来没有看透过你。”  没有看透过我?我心里一阵纳闷,但心里细细想来,突然有些骇然,是了,我心头一阵茫然,我连我自己都不甚了解呢。  我是一个什么

4、样的人呢?我是安静的,抑或是喧闹的?风迎面吹过来,我眯起眼睛。似乎很久以前,我也是这么样的坐在这儿,阳光也是这么样的温暖,当时看的什么书呢?似乎是狄更斯的《雾都孤儿》。眼前的空地上,似乎是有一群小孩在玩耍,那样的欢声笑语中,没有我。我似乎是安静的,就那样的从容地看着书。  可我似乎又不是安静的。风吹过我的发,穿过迷雾,眼前浮现的是校园里的操场,我与瑞君手拉手在操场上闲逛,两张稚嫩的脸上是天真可爱的笑容;抑或是放学的路上,我与江慧互相聊天,说说自己的心情,谈谈班里的趣事,步伐轻松而又自在;还有呢,我与柯欢在蛋糕房里一边忙碌,一边调侃。我不是安静的,我似乎是外向的,我有那么多的朋友。  也许

5、,我又是张扬的,在青春的雨季里急速狂奔。我像一只刺猬,竖起自己浑身的刺,扎伤了别人,却也刺伤了自己。我试图用手指拨开眼前的风,我试图用手指停下转动的钟,那是我吗?飞扬跋扈地站在谁的面前,用毫不留情的话刺伤谁的心?那隐隐约约可见的身影让我望而却步,我不愿意相信,那是我。那个嚣张的女孩,那个不懂得心疼父母的女孩,不,不,那不是我,不是我!  似乎有什么从脑海中一闪而过,我一下子惊醒了,我抬起手,挡住那刺目的阳光,原来我坐在街角的椅子上睡着了。想想曾经的我,性格凌乱复杂,但那又有什么?我轻轻地抿唇而笑,过去的就让它过去,关键在现在!正如华晨宇所歌唱得那样,笑得开怀,哭的坦率,我就是我,是一场烟

6、火散落的尘埃。  我用手指拨开额前细碎的发,我很复杂,也很简单,我不在乎别人怎么看我。  因为,我就是我,是颜色不一样的烟火,天空海阔,要做最坚强的泡沫!  篇三:说说我自己  我希望我是一只鸟,广阔的天空由我展翅飞翔;我希望我是一条鱼,浩瀚的大海任我随意游跃;我希望我是一片叶,苍茫大地随我到处漂泊。  ——题记  我一直希望,我是一个独立的生命体,自由地生活在天地间。想去哪就去哪,想干什么就干什么。没有任何约束,没有任何束缚,可以不用顾虑我的做法是否得当,可以不用在意别人如何理解,可以不用忧愁我的时间可有空闲……可现实总是如此残酷的打破你的幻想。世事如此不尽人意,生活里,我不得不时时刻

7、刻顾虑着,要时刻记得自己所处的位置,知道什么该做什么不该做。这样的生活太过乏味,使我那颗渴望自由的心更加迫切……  当被人问及三餐所食,一日所为,我深切地体会到麻雀宁死不舍自由的心情,更加从心底里明白画眉鸟母亲喂给被捉的雏鸟毒食的无奈与坚定,因为,自由,果真比生命还要重要。  我素来向往无拘无束的生活,不喜欢被人管束,不想被世间琐事所羁绊。我命由我不由天”,如今我才深刻地体会到,这短短七个字有着多么不可言喻的骄傲和深深震撼人心的力量

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