最新课本剧表演评价表教学教材.doc

《最新课本剧表演评价表教学教材.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、课本剧表演评价表 评价项目项目评价要点分值得分主题是否主题突出，观点鲜明，论据充分，条理清晰30分语言是否口齿清晰，抑扬顿挫，表述流畅10分感情是否表情自然大方、投入、角色意识强10分小组合作程度是否配合默契，以观察小组学习过程的合作程度25分调用知识的能力能否很好地结合课本知识，参与到活动中25分总得分等级100分说明：A（100——85），B（84——70），C（69——60）D（59以下）课本剧表演评价表 评价项目项目评价要点分值得分主题是否主题突出，观点鲜明，论据充分，条理清晰30分语言是否口齿清晰，抑扬顿挫，表述流畅10分感情是否表情自

2、然大方、投入、角色意识强10分小组合作程度是否配合默契，以观察小组学习过程的合作程度25分调用知识的能力能否很好地结合课本知识，参与到活动中25分总得分等级100分说明：A（100——85），B（84——70），C（69——60）D（59以下）人教版小学数学二年级下册第四单元集体备课材料主备人：刘乃前一、教材分析本单元的教学内容有：用7、8、9的乘法口诀求商，解决用除法计算的简单的实际问题，综合应用乘、除法计算的稍复杂的实际问题。本单元教学的重点有二：一是使学生熟练应用乘法口诀求商；二是使学生经历从实际问题中抽象出一个数是另一个数的几倍的数量关系

3、的过程，会用乘法口诀求商的技能解决实际问题。教学难点是应用分析推理将一个数是另一个数的几倍是多少的数量关系转化为一个数里面有几个另一个数的除法含义。本单元在编排上有以下几个特点。1．由具体情境引出7、8、9的乘法口诀求商的课题。教材通过一幅学生熟悉的“欢乐的节日”的主题图，引出要用除法计算的实际问题。2．向学生提供独立尝试用7、8、9的乘法口诀求商的机会。3．理解两个数量之间的倍数关系，解决求一个数是另一个数的几倍是多少的实际问题是本单元解决问题的一个重要内容。4．现实生活中许多问题的解决一般要经历一个比较复杂的过程，只需一次努力就能成功的概率是

4、很少的。同样的道理，解决一个数学问题只需通过一次计算就能得到结果的概率也是很少的。因此，引导学生根据相关信息解决需两步计算的实际问题，成了本单元解决问题的另一个重要内容。二、教学目标1．让学生经历用7、8、9的乘法口诀求商的过程，掌握用乘法口诀求商的一般方法。2．使学生会综合应用乘、除法运算解决简单的或稍复杂的实际问题。3．在解决问题的过程中，使学生初步尝试运用分析、推理、转化的方法。三、教学建议1．引导学生充分利用已有的知识经验自主探索出用7、8、9的乘法口诀求商的方法。教学时，应放手让学生独立思考、自主探索，并在合作交流的基础上形成用7～9的

5、乘法口诀求商的基本思路，同时培养学生学习的迁移能力。2．引导学生应用已掌握的“倍”概念和求一个数的几倍是多少的先前经验学习求一个数是另一个数的几倍是多少的实际问题。教学时，应采用有效方式唤醒学生对以上知识的回忆。3．以解决问题为载体，培养学生的数感。教学时，通过让学生解决求一个数是另一个数的几倍是多少的实际问题，有意识地让他们经历将一个具体问题抽象为数学问题的过程，经历运用除法的含义确定算法的过程，使他们初步懂得应如何数学地思考问题，如何用数学的方法来处理有关的信息，如何合理地计算出结果。在整个解决问题的过程中，培养学生的数感。4．精心组织操作活

6、动，让学生通过自身活动理解一个数是另一个数的几倍是多少的数量关系。操作活动可分两段进行：（1）由具体到抽象的操作活动。（2）由抽象回到具体的操作活动。四、教时分配本单元可用9课时进行教学。