最新读《奇妙的商店》有感.doc

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1、__________________________________________________读《奇妙的商店》有感三年七班赵乐《奇妙的商店》就像一个食物，当我们吃下这个食物,我们的大脑就会得到新的营养，我们的思想就会更丰富。这个故事的主人公是李允儿，她拥有一块具有魔力的手表，她为了让自己在考试的时候有一个更好的成绩，每天用自己美好的记忆去购买10分钟时间，这10分钟别人的时间都是静止的,只有她可以用这10分钟去做事情,她运用这段时间去抄袭别人的答案,从而取得优异的成绩,但她并没有因此而感受到快乐,因为她失去了美好的记忆,

2、大脑里一片混沌,她很痛苦，又想找回自己原来的记忆,费尽周折,最终也没有找回来。这个故事告诉我们，一个人无论做什么事情都要脚踏实地，认认真真地去完成，只有真正的付出才会有回报。在生活中，我们要珍惜现在所拥有的一切，快乐的生活，快乐的学习，让自己的生活留下更多美好的回忆。年级管理经验年级组长是学校基层管理者中责任重、任务繁多、管理范围广泛、事物烦琐的岗位，是年级工作的组织者、领导者。一个学校的学风、校风的好坏与年级组和班级管理工作的到位与否密切相关。所以抓好年级组的管理工作是十分重要的。它不仅有利于提升学校整体管理的效率和教育教学

3、质量，而且还会推进学校素质教育的实施。下面我结合做年级长的工作实践谈谈高中年级组管理工作的一些粗浅看法。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________企业中有一句名言：“管理出效益”。同样的道理，学校的质量与学校的管理也是成正比例的。因此，年级组管理工作要出成效，就必须有严格、科学的管理措施和方法。我在高中年级管理工作中，将“精细管理、注重实效、狠抓落实”作为管理理念，把“在细节中求成功”作为提高本年级质量的根本方法，努力营造一个科学、和

4、谐、有效率、有创新的管理机制和人文氛围。同时，我还认为管理必须有“一盘棋”的系列管理思想，三个学年应呈递进管理状态，有一根主线串联。但三个学年的教育教学管理又要各有侧重，形成一个由主干和分支组成的网状的管理体系。我们年级组就是以学生、班主任、教师三方面的管理为主线，但在每个学年又有着不同的侧重点的方式开展工作的。一、高一主抓学生管理。良好的开端是成功的一半。具有良好常规的班级对高中学生良好道德行为的巩固，道德习惯的形成及不良道德行为的改变有巨大的促进作用。学生从初三进入收集于网络，如有侵权请联系管理员删除