最新观微课有感教学文稿.doc

《最新观微课有感教学文稿.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、观微课有感华英一年级：曾恨微课——耳边经常听到的词汇，我的感觉是既熟悉又陌生。以前只是知道“微课”是指按照新课程标准及教学实践要求，以教学视频为主要载体，针对一个教学重难点或某个教学环节而录制的教学视频。“微课”视频的时间一般为5~8分钟，最长也不宜超过10分钟。而对于微课视频到底是什么样的却从没有深入地去了解过。当接到录制微课的任务时，简直是一头雾水，不知从何入手。后来通过网络查询和向同行请教才勉强完成任务。对微课也有了全新的认识。微课是一种教师经验交流的有效途径，对广大教师的备课、教学、反思和研究具有积极的作用。虽然只有短短几分钟，却需要教师对当堂课的学科知识点熟记于心，把

2、教学难点的突破方法彰显出来，这是对教师课堂教学能力更高的挑战。试想，如果这些微课资源可以作为孩子自学的教学视频，孩子每天能带着问题走进课堂，那我们每堂课上的学生表现一定会更加精彩。《6.1怎样认识力》教案主备人：吴培昇审核人：周峰复备人：曾伯元6.1怎样认识力教学目标1.理解力是一个物体对另一个物体的作用．2.通过实验，知道物体间力的作用是相互的．3.知道力的作用效果是改变物体的运动状态或引起物体的形变．重点理解力的概念，能分析简单情况下的受力物体和施力物体．知道物体间力的作用的相互性难点力的认识教法创设情景，实验探究教具长塑料尺、铅笔、小车、磁铁等教学过程教师活动学生活动备注

3、一、.引入课题让学生举出生活中“力”的例子．教师指出：物理中“力”的含义与生活中“力”不尽相同．本节课将讲什么是力．二、新课教学（一）讲授力的概念①出示图片：人推车、人拉车、人提桶．分析人推车、人拉车、人提桶三个力的施力物、受力物及作用的方式．②举例：推土机推土、拖拉机拉犁、起重机的钢丝绳吊货物．分别分析推土机推土、拖拉机拉犁、起重机的钢丝绳吊货物这三个力的施力物、受力物及作用方式．由于人推车、人拉车、人提桶是学生熟悉的劳动，分析这三个力的施力物、受力物及作用方式学生易接受．进而举出三个机器对物体的力，学生由人对物体有力迁移到机器对物体有力，这种认识是自然的．在此基础上，教师归

4、纳出“力是物体对物体的作用”学生易接受．③学生举例学生观察图片创设情景从生活现象中理解力的概念