最新街舞培训班教案(1).doc

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1、__________________________________________________2015——2016学年度第一学期培训班教案学科:街舞授课教师:安老师,徐君晓青岛通济实验学校小学二〇一五年十一月收集于网络,如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________青岛通济实验学校拉丁舞培训班教案课题街舞时间课时2教学过程1.带领学生走进舞蹈世界,认识街舞的舞种、认识hip-hop,知道hip-hop的发源地和音乐节奏。2.认识

2、舞蹈中的八个方位:1-8点3.听街舞音乐,带领学生打节拍,知道街舞的节拍,并且学生自己数拍子用掌声拍出来。4.学习hip-hop基本律动。5.toprock教学。收集于网络,如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________课题街舞时间课时2教学过程授课内容:hip-hop的基本动作、toprock练习基本动律和基本步伐练习。上课流程1、班长整队,报考勤,教师自我介绍,点名。2、成体操队形散开,准备活动。3、教师领做上课内容4、教师整队,

3、宣布下课。5、与班长、部分同学共同交流。教学重点:基本功的练习。教学难点:与教师的磨合和正确的理解爵士舞的发力。收集于网络,如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________课题街舞时间课时2教学过程课堂常规:1师生问好2宣布课堂内容3提出课堂要求4点名5安排见习生,检查着装一热身1头部Isolation:左--前--右--后—绕环2肩部Isolation:左右左右左右3胸部Isolation:前左后右绕环4胯部Isolation:前左后

4、右绕环5腿部:弯腰摸脚---抱腿—下蹲—抱腿—脚踝(前伸—后勾—绕环)--正面压腿—侧弓步压腿—反方向6footwork了教学授课内容:复习上节课所学内容。收集于网络,如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________课题街舞时间课时2教学过程学习规定组合: Toprock变换sasasasaback。目的:让学生练习恰恰的基本功训练、指定步伐,学习规定组合,提高学生的身体协调能力。教学步骤: 老师示范、讲解练习的方法。学生跟随老师的领带

5、学习、练习。 方法:看老师的示范动作并模仿。  教法:1、纠正错误动作。 2、学生跟不上的进行提示。 重点:1、音乐,培养乐感。 2、注意动作姿态。收集于网络,如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________课题街舞时间课时2教学过程一热身1头部Isolation:左--前--右--后—绕环2肩部Isolation:左--前--右--后—绕环3胸部Isolation:左--前--右--后—绕环4胯部Isolation:左--前--右--

6、后—绕环5腿部Isolation;弯腰摸脚---抱腿—下蹲—抱腿—脚踝(前伸—后勾—绕环)--正面压腿—侧弓步压腿—反方向6六步练习教学流程:1班委整队2教师清晰的宣布教学内容3教师组织学生准备活动,散开队形4教师在前面领做5学生模仿练习,教师检查每个学生动作并及时给与指正。收集于网络,如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________课题街舞时间课时2教学过程一、素质训练:1腹肌:仰卧起坐双手抱头平躺在地面上,双腿屈,起时肩胛骨要离开地

7、面,腹部发力2平板支撑:背起趴在地面上,双手双脚同时抬起并利用背部力量同时向中心发力,手脚不可以落地3控腿:双腿打开大于肩宽,双腿下蹲至90度,同时抬起脚跟,4俯卧撑双手打开大于肩宽,伸直双腿,控制好腰部,双臂屈再伸直。组织教学:1、女生两排,男生一排女生在前,男生在后。2、观察每个人的动作完成情况及时做出更正。3、配音乐进行练习。收集于网络,如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________课题街舞时间课时2教学过程柔韧训练:1注意:压

8、人者动作要轻柔缓慢,以防压伤,被压者要呼吸均匀,尽量放松2注意:绷脚直膝,如果柔韧不好可先伸直腿架起来控制住3注意:绷脚直膝,上体尽量向前趴4注意:双脚脚跟要并紧教学内容:学习hip-hop基本步伐两步。难点:动作连贯、身体姿势优美、舒展。要求: 1、学习动作时,学生积极跟练的同时熟记动作。 2、在练习动作时,学生积极的反复练习,熟练动作的同时把握教师讲解的难点。收集于网络,如有侵权请

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