最新猪场合作协议资料讲解.doc

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1、猪场合作协议甲方1：身份证：住址：甲方2：身份证：住址：经甲乙双方协商，协议如下：1、甲方1向甲方2提供土地，承包费用1136/亩/年，土地面积5亩，承包费由甲方1承担但只限于总投入未收回本金情况下。2、甲方1现有的一切建筑好的不算其他费用。3、甲方1、甲方2将在总投入收回本金情况下，有利润后可共享分红，甲方1按总收入的30%每年，甲方2按总收入70%每年。其他事务与甲方1无关联，甲方1只负责分红。4、甲方1与甲方2在产生利润后，土地承包费土地承包费和青苗赔偿费按分红比例双方共同支付。分利润之前，房屋维

2、修维护费用由甲方2承担，分利润后由双方按分红比例共同承担。5、甲方2负责总投入资金建设猪场，全权负责建设，建筑过程中发生任何意外事故其他事项事件，均与甲方1无关联。6、甲方2建设过程中，必须按实际投入做好账目，便于双方核算总投入资金，制定双方分红时间。7、经甲方1、和甲方2双方阅读理解知情本协议后，双方签字盖章生效。甲方1签字（盖章）：甲方2签字（盖章）：见证人：签定日期：2016年月日教育心理学辨析题汇总1、教育心理学是研究学校教育情境下学生学习的一门科学答：此论述错误，根据教育心理学的发展现状和我国

3、学者研究的具体情况，我们把教育心理学的研究对定义为：教育心理学是研究学校教育情境中，学与教及其互动过程中产生的心理现象及其心理规律的科学2、教育心理学中的观察法与日常生活中的观察法是一样的答，此论述错误，教育心理学中的观察有目的、有计划的。生活中的可能是无目的的、无计划的。3、影响学习准备的两个因素（1）成熟：在没有特别明显教育的影响下能力的增长（遗传和日常经验的增长）（2）学习：学校条件的学习两个条件相互依赖，不可偏废4、后天学习比成熟更能提高学生的学习准备，所以应该大力发展学前教育答：此陈述错误，成

4、熟和学习是影响学习准备的两个因素，不可偏废5、题干：与动物完全依赖本能学习不同，人类的行为学习有时候即便错过了关键期，也能经过补偿学习而可以获得，只是难度加大而已。（题干为教材原文）答：对，有的时候，有的技能，利用关键期做到事半功倍6、题干：一个人如果错过了语言关键期，就怎么也学习不好外语了。答：错，与动物完全依赖本能学习不同，人类的行为学习有时候即便错过了关键期，也能经过补偿学习而可以获得，只是难度加大而已。6、具体运算阶段：7—11岁，这一阶段儿童认知结构已经具有了抽象概念，因而能够进行逻辑推理。但

5、仍需要具体事物的支持，这一阶段儿童的思维特征是：多向思维、思维的可逆性，去自我中心，具体逻辑推理（借助工具）。思维的可逆性，其标志是守恒挂念的形成。本阶段的儿童已经能够理解原则和规则，但在实际生活中只能刻板的遵守，不能改变规则形式运算阶段，11—16岁，又称命题运算阶段，这一阶段思维已经拜托了具体事物的束缚，把内容和形式区分开来，开始相信形式推理的必然效力。本阶段儿童的思维是以命题形式进行的。这一阶段儿童的思维特征是：认识命题关系，进行假设—演绎推理，即不仅在逻辑上考虑现实的情境，而且能够根据可能的情境

6、进行思考；具有抽象逻辑思维，即能运用符号进行思维；思维此时已具有了可逆性、补偿性和灵活性等。思维水平已接近成人水平。