最新混凝土与砌体结构设计(复习题)讲课讲稿.doc

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1、混凝土与砌体结构设计复习题一、填空题1、混凝土结构所用的钢筋有两类,一类是________________,另一类是_______________________。2、轴心受压构件中,与普通箍筋柱相比,螺旋筋柱承载能力__________,变形能力_____________。3、钢筋混凝土结构设计中,混凝土的主要强度指标是________,_______和_______。4、结构的两类极限状态是__________________和__________________。5、轴心受压砌体结构在破坏阶段,随着荷载的增大,竖向裂缝相互贯通,逐渐形成______________

2、_____,破坏时_____________________。6.水泥砂浆砌筑的砌体结构,其抗压强度设计值应乘以调整系数________,其抗拉、抗剪、抗弯强度设计值应乘以调整系数_________。7.在梁下砌体局部受压计算中,当大于________时,梁上砌体形成了_________的作用,可不考虑上部砌体传来的荷载。二、单选题1.受扭构件的配筋方式可为:(A).仅配置抗扭箍筋(B).配置抗扭箍筋和抗扭纵筋(C).仅配置抗扭纵筋(D).仅配置与裂缝方向垂直的方向的螺旋状钢筋2、超筋梁破坏时,受拉钢筋应变εs和压区边缘混凝土应变εc:(A).εs>εy,εc=εcu(

3、B).εs<εy,εc=εcu(C).εs<εy,εc>εcu(D).εs>εy,εc>εcu3、钢筋混凝土简支梁支点处计算剪力V=310kN,截面尺寸为200×500(h0=465),混凝土C25(fc=12.5N/mm2),经斜截面抗剪强度计算,该梁腹筋配置是:(A).按构造配置腹筋(A).按计算配置腹筋(B).截面尺寸太小(C).条件不足,无法确定4、四根简支梁(A、B、C、D)配筋及破坏时受压区高度如图所示,试比较它们的承载力Mu的大小:(A).MuA=MuB<MuC<MuD(B).MuA<MuB<MuC<MuD(C).MuA<MuC<MuB<MuD(D).Mu

4、A<MuB<MuC=MuD5、正常使用极限状态与承载能力极限状态相比:(A).允许出现的概率高些(B).出现概率相同(C).失效概率小些(D).允许出现的概率相差不大6、砌体结构中对墙、柱高厚比验算是为了保证:(A)砌体构件不致丧失稳定;(B)砌体构件测向不致刚度不足;(C)砌体截面不致承载力不足;(D)砌体结构的刚性方案。7、长期荷载效应组合为:(A).永久荷载标准值(B).可变荷载标准值加准永久荷载标准值(C).永久荷载标准值加准永久荷载标准值(D).永久荷载标准值加可变荷载标准值8、大偏心受压构件:(A).M不变时,N越大越危险(B).M不变时,N越小越危险(C)

5、.N不变时,M越小越危险9、梁的配筋率不变的条件下,h与b相比,对Mu:(A).h影响小(B).两者相当(C).h影响大(D).不一定10、图示四种截面承受相同的弯矩,它们的b和h相等,b'f=bf,各个截面所需钢筋截面面积应满足下列条件:(A).(B).(C).(D).11、下列哪项措施不能提高砌体受压构件的承载力()?(A).提高块体和砂浆的强度等级;(B).提高构件的高厚比;(C).减小构件轴向力偏心距;(D).增大构件截面尺寸12、单层刚性方案承重墙内力计算时,其计算简图为()。(A)墙体上端与屋盖铰结,下端与基础固结,屋盖为墙体的不动铰支座;(B)墙体上端与屋

6、盖铰结,下端与基础铰结,屋盖为墙体的不动铰支座;(C)墙体上端与屋盖固结,下端与基础铰结,屋盖为墙体的不动铰支座;(D)墙体上端与屋盖固结,下端与基础固结,屋盖为墙体的不动铰支座。13、梁端下砌体处于非均匀局部受压时,梁端支承压力作用位置在:(A)对于楼盖梁作用在距墙内边0.4a0处(a0是梁端有效支撑长度),对于屋盖梁作用在距墙内边0.33a0处;(B)1/2墙厚处;(C)距墙内边a0处。14、刚性和刚弹性方案房屋的横墙中开有洞口时,沿口的水平截面面积不应超过横墙截面面积的()。(A).50%;(B).80%;(C).40%;(D).30%。15、当所设计的无洞墙体高

7、厚比不满足要求时,可采取的措施为()。(A)提高砂浆的强度等级;(B)减小作用于墙体上的荷载;(C)提高块体的强度等级;(D)在墙上开洞。三、简答题1、写出图示截面A0的计算公式。2、少筋梁、适筋梁、超筋梁的破坏特征有何异同?3.受弯构件正截面承载力设计公式建立的基本假定是什么?4、为什么砌体的轴心抗压强度总是低于块材的强度?5、简述影响砌体抗压强度的主要因素。6、砌体结构静力计算方案有几种?它们分别是什么?如何确定砌体结构静力计算方案?四、计算题三跨连续次梁承受均布荷载,永久荷载标准值为(含自重),可变荷载标准值为,跨度为(一跨,全长)

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