石家庄市幼儿兴趣班调研-现状、问题和对策

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1、石家庄市幼儿兴趣班调研:现状、问题和对策　　摘要：20世纪末，随着人们对素质教育的重视，幼儿参加兴趣班的现象屡见不鲜。家长和老师都非常关注幼儿多元智力和兴趣开发，以求全面发展。论文分析了石家庄市幼儿参加兴趣班的现状，揭示了其中存在的问题，提出了改进对策，以期为本市幼儿教育和幼儿家长提供理性且有价值的参考意见。Abstract：Attheendofthetwentiethcentury，thephenomenonofchildrenparticipatingtointerestclassesisn

2、othingnewaspeoplepayattentiontothequalityeducation.Parentsandteachersattachimportancetodevelopmentofchildren’sdiversityofintelligenceandinterestsinordertorealizetheall-rounddevelopmentforchildren.Thepaperanalysesthepresentsituationofchildrenparticipa

3、tingtointerestclassesinShijiazhuangCity，revealsproblemsofthephenomenonandproposesstrategiesofamelioration，inordertoofferrationalandvaluedreferencesforearlychildhoodeducationandchildren’sparentsin11ShijiazhuangCity.关键词：幼儿兴趣班；存在问题；改进对策Keywords：interest

4、classesforchildren；problems；strategiesofamelioration中图分类号：G61文献标识码：A文章编号：1006-4311（2013）20-0300-030引言近年来，家长越来越关注幼儿的早期潜能开发，让年纪小小的幼儿参加形式多样、各具特色的兴趣班是屡见不鲜的社会现象。可以说，参加兴趣班已不仅是“兴趣”，已成为一种“时尚”，也是中国教育文化中一个不可忽视的重要现象。兴趣班所教授的内容或开展的活动是学前教育课程的一部分，尽管从学习时间、课程地位看不如幼儿园

5、的常规教育，但由于家长、幼儿园、社会的特别关注，上兴趣班的幼儿比例相当高，造成的影响不言而喻。因而产生了各类兴趣班以迎合家长、幼儿需要。为此笔者进行了深入调查，以期发现幼儿参加兴趣班背后的问题，目的在于为优化兴趣班市场提供参考，使其可以成为真正开发幼儿潜能、培养幼儿兴趣的平台，并使家庭和社会资源得到优化配置。本研究的价值还在于如何合理利用资金为幼儿打造一个健康快乐的童年，既可使幼有所学，又不增加较大的经济负担，在一定程度上避免社会资源浪费。111研究方案1.1调研方法本调研分问卷和访谈两种调查方

6、法。为完成这篇论文，笔者通过问卷调查表以及访谈教师，有助于较短时间内初步了解、认识和把握幼儿参加兴趣班的现状及问题。1.2研究对象问卷调查的主要对象是石家庄市幼儿家长，问卷共发放245份，回收160份，回收率为65.3%，回收率不高。问卷发放对象是进班幼儿家长，调查内容主要集中在家长报班态度倾向，影响家长择班因素，幼儿进班现状，幼儿态度倾向以及教师对兴趣班的认识等一系列问题。访谈对象是兴趣班的执教教师，共访谈了6名教师，分别为石家庄剑桥英语学校23岁的房老师；河北军区幼儿园兴趣班26岁的李老师和

7、38岁的谢老师；石家庄起飞英语学校22岁的王老师和43岁的李老师；石家庄大风车幼儿园兴趣班27岁的郭老师。访谈目的是想通过教师了解幼儿进班现状，兴趣班师资情况，教师在教学过程中如何协调幼儿技能技巧与学习兴趣的关系以及对兴趣班的看法。2幼儿参加兴趣班的现状及分析2.1幼儿参加兴趣班现状2.1.1幼儿参加兴趣班的基本情况11上表数据显示，幼儿进班是很普遍的现象。笔者认为幼儿园兴趣班应是幼儿园常规教育的一种延伸和补充。兴趣班所教内容或开展的活动作为学前教育课程的一部分，尽管从学习时间、课程地位看不如幼

8、儿园常规教育，但是由于家长、幼儿园、社会的特别关注，兴趣班的影响确实很大。表中“人均参加兴趣班的数量”是指幼儿人均所参加各种兴趣班的数量。小班幼儿参加兴趣班的数量在调查数据内人均1.10个，中班1.67个，大班3.42个。在幼儿阶段，幼儿存在很多学习敏感期，参加合适的兴趣班有助于幼儿成长；另一方面，幼儿许多机能还没有完全发育好，数量过多、授课过频、不适合幼儿特点的兴趣班反而使幼儿发展脚步变慢。调查结果显示，幼儿进班的数量不在少数，而与之培养起来的兴趣和进班是否成正比却还有待商榷。调查中很多家长表