略论乡土人才管理和开发

《略论乡土人才管理和开发》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、略论乡土人才管理和开发　　摘要：本文从乡土人才的开发谈起，解读了乡土人才管理的意义，阐述了加强乡土人才的管理、提高管理员的自身素质之价值，分析了推动乡土人才管理制度的改革办法。本文对乡土人才的管理、开发方面存在的问题进行了具体的分析，并阐述了相关改革的思路，希望同仁共同商榷与指正。Abstract：Thisarticlebeginsfromthedevelopmentoflocaltalent，interpretesthesignificanceoflocaltalentmanagement，expounds

2、thevalueofstrentheninglocaltalentmanagementandimprovingtheadminister’squalityandanalysesthereformmethodofpromotinglocaltalentmanagementsystem.Specificanalysisonproblemsinmanagementanddevelopmentoflocaltalentisgiveninthisarticle，andrelativereformideasarestat

3、ed.Colleagues’adviceandcorrectionsarewelcome.关键词：乡土人才；管理；开发；改革Keywords：localtalent；management；development；reform中图分类号：C962文献标识码：A7文章编号：1006-4311（2013）20-0180-020引言乡土人才种类多多，有“农业型”、“工业型”、“经纪人型”、“务工型”、“民间艺术型”等，不胜枚举，异彩纷呈，起着带头作用，示范四方，下面对乡土人才的开发与管理逐做例举。1乡土人才的开发要与

4、时俱进随着我国的经济发展，成人教育办得如火如荼，取得了骄人的成绩，为社会的发展和进步作出了不可磨灭的贡献。但是随着社会的改革，随着经济结构的变化，随着乡镇经济的发展变化，乡镇地区的成人教育并没有有效地跟上节拍，乡镇教育在很多方面做得不完备，成人教育、乡土人才为乡镇服务的机制尚未健全，功能受限，从很大程度上阻碍了乡镇成人教育的发展。在这个瞬息万变的时代，成人教育要面对社会，知机识变，寻求全方位的发展。翻开国内外乡镇成人教育的历史，无不紧密的联合乡镇的力量，面向成人，面向社会，面向特长的人群，为了满足乡镇成人的学

5、习需要，而不断完善自己的机制。成人教育要利用现有的条件，进一步完善成人教育的社会功能，不断加快乡镇成人教育的步伐。2乡土人才是乡镇管理工作的关键2.1大刀阔斧引进人才，完善人才的使用7要想发展乡镇企业，就要对人才进行开发，做好乡土人才引进工作。在这方面，往往受到政策的限制，制约了乡土人才的提拔和流动，没有有效地对乡土人才进行配置。在引进人才的过程当中，问题多多。人才引进工作缺乏审慎地考虑、综合的研究。闻“发明”而心动，见“成绩”即引进，不管其它，不计乡镇拥有的这种人才现有多少，不考虑企业本身的需求与层次，“热

6、情”引进，比较盲目。要知道，人才发展需要诸多条件，软硬条件都要具备，缺一不可。第四是缺乏淘汰机制，服务期限已到，引进的人才不更新，不继续考核仍然在职。2.2用人唯贤，分清知识与智慧的高下知识和智力存在着相当密切的关系，甚至可以说，大部分的智力来源于一定的知识，但是，拥有知识并不等于拥有智力，两者不是一码事。知识能够表达、能够一代一代的传播，而智慧、智力属于个人的感悟，深藏心脑之中。知识的价值是指导实践，智力的价值是产生知识。知识是呆板的，可以复制；智力、智慧生动活泼，只能自我运用。知识只能够说明过去，智力可以

7、昭示未来。只要有智慧有智力，就可以创造出无穷无尽的知识，就可以有更多地发现和创造。在乡土人才的管理中，要善于发现有智慧有智力的人才，破格录用，给于优厚的待遇，这些有智力有智慧的人才，会给乡镇企业、会给广大的农村百姓的经济发展有极大地促进。3加强乡土人才的管理，提高管理员的自身素质3.1管理观念落后，忽略以人为本的先进观念7“以事为本”的人事管理忽视主体的人，偏重于事，本末倒置；这种管理方法忽略了对人的潜能的开发，忽略了人的才干，在琐碎的日常事务里面纠缠，按照规定执行任务，上传下达，遇事解决，无事等待，是一种消

8、极被动的管理，缺乏积极主动地开发；“以事为本”的人事行政管理忽视民主集中制的原则，强调规章制度，死板机械，不能点燃职工主人翁的热情，不能人尽其才；“以事为本”的人事管理定编设岗，之后甄拔人员，根据其所作工作的优劣奖惩，为工作而工作，为管理而管理，循环往复，消极怠解。3.2用人终身制，导致职员不思进取陈旧的人事管理一旦任用职工，就终身聘任，导致优秀的人才英才难展，不合格的教职工牢据职位，受到编制的关系