往事回首甜蜜幸福——林甸一中姜全 教师随笔

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1、往事回首甜蜜幸福——林甸一中姜全教师随笔今年我六十周岁，到了国家法定退休年龄，我退休了。难得有了空闲，回首往事，整理了一番，写下了以下文字。一是留给自己闲时看一看，当做甜美回忆；一是留给后辈看一看，当做对他们的一种教育；或许同行们看一看，也能得到某些启示。   一、读 书 生 活   1952年出生于林甸县花园乡爱国村一屯（郝家围子），儿童时期是在社会经济极其困难的情况下度过的。经历了1958年的大跃进，1960年的自然灾害。1960年8月入小学，小学的一二年级是在爱国三屯（雷家围子）的三间土平房中度过的，三四年级是在永久七屯（大南城户）读的，五六年级又回到爱国小学，这时的小学已经有七八间房

2、子，五六位老师了。小学的班主任先后有刘汉德、李贵森、肖义、单永信、邹志中等，应该说小学的六年读书生活是比较稳定的，老师很负责任，学生少得可怜。因为当时全国才解放十多年，老百姓让孩子读书的意识很差，很多孩子都是不读书的，学生很少。我在六年级毕业时仅有12位同学照毕业像。读小学期间，给我印象深刻、影响又很大的老师是刘汉德、单永信、邹志忠。学识影响、人格影响、处世影响等诸多方面。小学的六年读书生活是我一生中仅有的正规学校读书生活。这六年，尤其是五六年级的时候，年龄也稍稍大一点，稍稍的懂了一点事。读书时很听老师的话，所以学习成绩一直很好，知识掌握也稍稍多一点。只能说稍稍多一点，因为当时能够读到的书实

3、在是少得可怜。没有图书馆，没有报刊杂志，更不要说电视电脑了。可以借读的书是“儿童连环画”、还有《三国演义》、《水浒传》、《西游记》。后来还可以借到几本解放初出版的长篇小说《暴风骤雨》、《苦菜花》、《林海雪原》、《钢铁是怎样炼成的》。借来的书都翻得烂烂的，粘了又粘，糊了又糊，，弄得很没有样子。    1966年7月小学毕业了，满怀信心准备考初中时（当时初中设在县城，农村各乡均无初中，只有农业中学），“无产阶级文化大革命”开始了，考初中的事取消了，没有办法，只能念农业中学。农业中学顾名思义就是集中在一起干农活，基本上是不上课的，再加上搞“革命”，就更不能上课了。每天的活动是：校园地劳动、写大字报

4、、开批斗会、上街游行。只有到了无事可干的时候才能上几节课。上课没有课本，老师刻钢板，用很粗糙的黄纸，手推油印机印出来给学生当课本用。就这样在农业中学读了四年书，1970年4月辍学。抱了一种幼稚而又可笑的想法在家自学，坚持两个月，6月份不得不到生产队参加集体劳动，开始给家里挣工分。在农业中学读书的四年，遇到了两位恩师：一位是数学老师李玉芬，一位是语文老师邹志忠。两位老师给了我很大的影响，给了我很多的帮助。李玉芬老师大约是1969年分来农业中学的，当时她任我们的数学课，班级人数不多，也都不爱上课，因为每天在外边放荡惯了。这位李老师特别负责任，苦口婆心地劝导我们，耐心细致的给我们讲课，我对李老师敬

5、佩至极。当时的社会大环境就是不提倡读书，在那种情形下，她能够要求我们读书，劝导我们读书。现在回想起来这样的思想和行为是多么难能可贵！这样的老师是多么叫人眷恋敬佩啊！可惜的是，这位李老师在农业中学仅仅工作了一年就调走了。邹志忠老师是我小学五六年级的班主任，到了农业中学的时候，我们之间竟成了完全对立的“两个阶级”。我是“革命造反派”，邹志忠是“大右派”。每天邹老师在操场上出现时，前胸后背都补着一大块白布，上面写着“大右派”三个字。这时我与邹老师交往很少，也不敢在一起说话，很怕沾上勾结右派的罪名。私下里，没有人的时候，邹老师就叮嘱我：“不能上课了，就自己主动学习一点吧。”“学什么呢？”我疑惑的问。

6、“学毛主席语录，学毛主席诗词，看《成语词典》。”于是我就按照老师的教导，劳动之余，自学毛主席诗词，看《成语词典》，我全文抄写毛主席诗词，抄写诗词中的典故。我把《成语词典》从都到尾看几遍，然后逐条抄写，最后用每条成语造一个句子。这些学习笔记一直保存二十多年，最后因多次搬家，折腾几次也不知弄到哪里。现在回想起来，亏得那时邹老师指点，零零星星学了点东西，不然大好时光都浪费在游行示威、批斗会上了。   1970年11月参加了工作，在爱国小学当上了民办教师。工作之余有了更多的学习时间。邹志忠老师、刘汉德老师由原来的师生变成了同事。但是老师就是老师，两位老师除了对我工作给予指导，更多的是在提高文化方面给

7、予了很多忠告。我在这一阶段，把《新华字典》细致地翻了几遍，为增加识字量、掌握更多的词汇奠定一个好基础。以后又比较系统地学习了三本不同版本的《现代汉语》。将《现代汉语》中留的作业，工工整整地作下来，寄给黑龙江省教育学院的相关老师，请求这些从未谋面的老师给批改。老师批改后我再消化巩固。    1978年全国恢复高考以后，各类成人教育也相继招生，，当年我考入了黑龙江省函授广播学院中文系专科。当时的函授教育抓得比较紧