六年级作文叙事由“挑夫”想到我们的老师……800字.docx

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1、六年级作文叙事由“挑夫”想到我们的老师……_800字　　一位挑水夫，有两个水桶，分别吊在扁担的两头，其中一个桶子有裂缝，另一个则完好无缺。在每趟长途的挑运之后，完好无缺的桶子，总是能将满满一种桶水从溪边送到主一位挑水夫，有两个水桶，分别吊在扁担的两头，其中一个桶子有裂缝，另一个则完好无缺。在每趟长途的挑运之后，完好无缺的桶子，总是能将满满一种桶水从溪边送到主人家中，但是有裂缝的桶子到达主人家时，却剩下半桶水。　　两年来，挑水夫就这样每天挑一桶半的水到主人家。当然，好桶子对自己能够送满整桶水感到很自豪。破桶子呢？对于自己的缺陷则非常

2、羞愧，他为只能负起责任的一半，感到非常难过。饱尝了两年失败的苦楚，破桶子终于忍不住，在小溪旁对挑水夫说：“我很惭愧，必须向你道歉。”“为什么呢？”挑水夫问道：“你为什么觉得惭愧？”“过去两年，因为水从我这边一路的漏，我只能送半桶水到你主人家，我的缺陷，使你作了全部的工作，却只收到一半的成果。”破桶子说。挑水夫替破桶子感到难过，他满有爱心地说：“我们回到主人家的路上，我要你留意路旁盛开的花朵。”　　果真，他们走在山坡上，破桶子眼前一亮，看到缤纷的花朵，开满路的一旁，沐浴在温暖的阳光之下，这景象使他开心了很多！但是，走到小路的尽头，它

3、又难受了，因为一半的水又在路上漏掉了！破桶子再次向挑水夫道歉。挑水夫温和地说：“你有没有注意到小路两旁，只有你的那一边有花，好桶子的那一边却没有开花呢？我明白你有缺陷，因此我善加利用，在你那边的路旁撒了花种，每回我从溪边来，你就替我一路浇了花！两年来，这些美丽的花朵装饰了主人的餐桌。如果你不是这个样子，主人的桌上也没有这么好看的花朵了！”　　体会：读了这则故事，我有深深地体会，我们现在的大部分老师，所谓的“xx、教书人”，真的不如一挑夫啊。这个挑夫虽然不会去修桶，也深知破桶有缺陷，但是他没有去责怪他，没有去放弃他，而是充分利用破桶

4、的缺陷为人服务，去做贡献！想想我们好多的“人类灵魂工程师”们，面对我们的所谓“学困生”、“问题学生”。天天是大呼不叫，真的是缺少了一份耐心、一份爱心、一颗善心、一份细心！对因材施教原理还真的缺少一份深刻地理解。我们应该向这位挑夫同志学习，给他送去一份崇高的敬意，因为他给我们从教者深深地上了一课！