欢天喜地话春节.docx

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1、《欢天喜地话春节》综合实践开题课设计番禺大石小学君活目：1、知与能力通开活，使学生“春”一中国佳有初步了解，初步形成活，初步分解成小主。2、程与方法通活的施，激学生好奇心和求知欲，初步养成从事探究活的正确度，展探究、合作的能力。3、情感、度、价通活，拓学生的野，激学生关心、祖国文化。教学准：多媒体教学程：第一段准段一、提出确定：同学，我中民族有很多丰富多彩的日，你知道有哪些呢？生：中秋、重阳⋯⋯：同学知道的真多啊！在你看下面的片并猜一猜是什么日？（件示）生：春。：同学，你喜个日？（喜）看来大家都非常喜我中国的日——春。能你喜的原因？

2、生：春有好吃的、好玩的、好看的⋯⋯：是呀！春是中国人最看中也是最隆重最的日，不光你喜，老像你么大的候春也是特盼望，因春可以穿新衣裳，放烟花，好吃的可以从年三十吃到十五，想吃什么就吃什么。既然大家那么喜春，了大家提前体会到年味，我大家来了两件年必不可少的礼物，猜一猜，是什么？1生猜。出示“福”字和春。（件示）：你看，福字怎么？，福到了，多吉利。再看，上是：燕舞歌喜盈在地下是：桃李笑春校园。了年的气氛更烈，你最喜干什么？（放烟花）那我把烟花放起来好？大家和我一起倒：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1。看着喜的春，听着震耳的烟花，此

3、此刻你有什么感？生回答。：因春放鞭炮是春的俗，因此看到些就会我不由自主的想到春那些快的日子，可春什么会有的祝俗，你知道？想不想知道？（想），那好，我就把本期合践活的主定《天喜地春》（板：天喜地春）我一起去研究我感趣的春知，好不好？一起：面个全新而又熟悉的主，你最想研究些什么？二、小交流，提出1、小交流。（件示：你最想了解春的哪些，小出最感趣的两至三条）2、小最感受趣的三条。（随板）三、确定主1、生，成几个主。（随板：①春由来②春的俗包括：《除夕》、《贴门神》、《贴春联》、《贴福字、贴窗花、贴年画、贴挂千》、《守岁》、《放爆竹》、《吃

4、年夜饭》、《给压岁钱》、《接神》、《踩祟》、《祭祖》、《送财神》、《饮屠苏酒》、《隔年饭》③春的食文化④春禁忌⋯⋯）2、确定要研究的主。3、：才大家的想法很多，也提出了很多感趣的，了使你在今后的活中更加的有目的性，我分成小，同学根据自己的趣好和能力，自己最想深入了解的目。四、主分1、：你最想了解研究哪个主？什么？（随机他牌子）生2、生自由主，并分，成活小。（：喜春由来的同学到左，⋯⋯）3、小重新入座五、确定，初步的活方案（件）１、小内根据每个人的能力推出小。好后，商量可以从什么角度，用什么方法去研究呢？２、填写初表。综合实践“欢天喜

5、地话春节”2活动计划表（初表）组名口号组长组员活动活动时间地点活动内容及分工活动步骤预期成果大家可根据活动计划表中提示，组内讨论，确定你们想要调查了解的相关内容，共同完成活动方案，为下一步的调查活动打下基础。活动时要在组长的带领下，分工负责，合作交流，要记住：团结起来力量大。一会我们还要分组进行汇报，3比一比、看一看哪个小合作的最好，开始。生分活。（教巡）3、小：哪个小先来？（由）生：我个小的名字叫“春由来”，我的口号是：我合作，我快！我是个的（），我的有（）、（）⋯⋯通小，我确定了如下几个。1、⋯⋯2⋯⋯3⋯⋯我提出的第一个研究是

6、春个名字是怎么得来的？个的人是我，于个我采取的研究途径和方法是通上网和籍找到的答案。在展示我的研究成果，我打算以手抄、片和文字料的形式展示大家，大家更深入的了解春的一些知。（其他小同上）。：听了各小的，你的也很切合，都有自己小的特色，我真你高。同更希望每个小在的程中要究方法，注意安全，在与人沟通的候注意文明礼貌。可以借助家人、朋友的力量，用像机、照相机和拍一些有价的子和照片，自己多一些的展示空，同也同学了解春，好？四、我、、研究提出了很多和春有关的感趣的，就是研究性学的良好开端。下你填完划表，下小行交流、，各小提出更好的建或学各小好

7、的地方，完善方案。45