学校卫生检查量化评分表.docx

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1、附:学校卫生检查量化评分表单位名称:检查检查要点和分值检查和计分办法得备注内容分1。学校设有学校卫生工作领导小(2分)组。2。学校有每天保证学生不少于1(2分)小时的体育锻炼时间的方案。有一、卫生保证学生做眼保健操时间。3、学校制定有《突发公共卫生事(1分)管理件应急预案》。4、学校卫生检查规章制度健全。(2分)制度(105、学校各班级有卫生评比量化标(1分)分)准。6、学校存有州、县两级教育及卫(1分)生行政部门关于学校卫生工作的文件、制度、规章材料齐全。7、学校卫生大检查制度及实施情(1分)况。1、建立完整的健康教育教学计根据教案

2、完整性扣1-2分。划,教案应包括课时、课题、教学目的、教学重点、教具、教学内容及过程、教学小结等,4分二、健康2、学校每年利用宣传栏、班队会、有纪实性内容,1分,宣传次数广播、卫生小报等多种形式向学不少于20次,1分教育(10生宣传不同内容的卫生保健、心理卫生知识不少于20次;2分分)3、小学和初中每周至少安排1学根据实际课时安排数占要求数时的健康教育课,高中每学期4-6的比例,得0-2分。学时。2分4、积极开展预防艾滋病和禁毒宣每项内容1分。传教育。2分三、环境1、校园要干净整洁,无字纸垃圾,实地查看,根据卫生情况得1-3无卫生死角

3、;(3分)分。卫生(102、教室、办公室要做到墙壁、灯实地查看,根据卫生情况得1-31具无灰尘,玻璃明亮,桌椅排列分。分)整齐,坚持经常开窗通风;(3分)3、厕所要有专人负责,每天清扫实地查看,根据卫生情况得1-4和冲洗;(4分)分。1、学生宿舍有专人管理(1分)四、寄宿制管理(5分)五、食堂管理和食品、饮用水卫生(20分)六、营养2、学校有明确的寄宿制管理制度(1分)3、学校宿舍做到定期消毒、通风、被褥晾晒、床单换洗(1)4、做好宿舍安全卫生知识宣传及室内卫生,2分;卫生习惯养成教育,强化学生宿宣传教育,1分。舍安全防范意识,室内

4、要干净整洁无异味;(2分)1、学校有明确的食堂食品安全管有管理规定,有卫生管理员,有理职责部门,有健全的食品安全管理部门,各1分。管理制度和岗位责任制,明确校长是食品卫生安全第一责任人,设有专职或兼职食品卫生管理人员。(3分)2、食堂设有主食、副食和调味品加工、贮存、销售,区域分割明储存及食品整理、加工、烧煮食显,得1分;荤素分开,凉热分物的烹调间或明显分割区域。(2开,有清洗池,各功能间齐全,分)3、定点采购、查证、验收、登记定点采购,索证齐全,各得1-3一条龙,索证齐全,有案可究。(2分。分)4、食堂有食品留样室,食品按要每次、每

5、样食品都有留样,2分。求留样。(2分)5、食堂有防蝇、防鼠及其它有害有防护设施、药物,2分。昆虫的设施、药物。(2分)6、食堂有卫生许可证,食堂分级有食品卫生许可证,2分,食堂C级以上。(4分)分级C级1分,B级以上2分7、食堂从业人员有健康证、体检健康证、体检单齐全,1分,培单、从业人员健康知识培训情况训证明,1分。证明。(2分)8、学校超市、小卖部、出售安全根据检查情况,发现三无产品,合格食品,无“三无”产品,对校外扣2分。无告诫措施,扣1分。托管机构和小餐桌有告诫措施(3分)1、制定营养餐工作实施方案、应急预案等各类管理制度。(

6、1分)22、营养餐工作领导机构健全、职餐管理责明确,责任到人,定期检查营养餐食品安全工作,并有专用记(10分)录。签订营养餐食品安全五级责任书,各岗位从业人员的责任和职责落实到位。(1分)3、贮藏室干燥、通风,有专用的货架,食品分类摆放;留样及时,标签规范。(1分)4、有有效期内的餐饮服务许可证、从业人员健康证。建立管理及从业人员健康管理档案。(1分)5、学校食堂配备通风、排烟、流水洗手、“三防”、消毒、留样等设施;环境干净整洁。(1分)6、严格执行索票索证制度,配送企业各种资质、每批次食品检验报告单、内外包装箱(袋)、合格证齐全。(

7、1分)7、学校按要求及时准确地填写“三台账十五表一日志”,各表册数据准确、逻辑严密;各种营养餐表册按月装订成册,分类归档、装盒入柜。(2分)8、制作专门的公示栏,定期公示营养餐食谱、价格、资金使用等情况。(1分)9、学校成立营养餐膳食委员会,学校定期进行营养健康教育,并有相关资料(简报、展板、工作掠影等),进行满意度问卷调查、发放“致家长的一份信”等宣传活动。(1分)1、组织学生健康查体。中小学生组织学生查体,得2分;有检查健康查体每年一次。健康检查后结果统计分析,得1分;违反规将结果整理统计,并对某些疾病定收取查体费,扣2分。七、疾

8、病进一步检查指导,3分。2、加强学校常见病、传染病预防根据教案、宣传资料、照片资料预防知识教育。2分等纪实性资料内容全面性,计(20分)1-2分。有每日晨检记录,得3分,记录3、坚持晨检制度,做好晨检记录。5分内容详尽,

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