双职工家庭缘何热衷试水“群养”.docx

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1、双工家庭何衷水“群养”？核心提示：一种将多个家庭自身源整合，分配和分享教育理念，将独生子女“群养”的“家庭互助”模式正在温州不少双工家庭中水。俗得好：“独柴、独子教。”教育需要智慧，夫妻两人要想教育好孩子在困。于是，一种将多个家庭自身源整合，分配和分享教育理念，将独生子女“群养”的“家庭互助”模式正在温州不少双工家庭中水。群养孩子，无奈的“自从有了孩子，空余、周末全消失了。”三个月前，小王的一个小姐妹在网上分享了一篇“群养”孩子的文章，并号召，小王二不就极响了，“大家各自分教育孩子，算能有几天个人了”。家住下浦的女士，一年前和2个家定了一个家庭互助划——“群养”孩子。“最初是因孩子的

2、接送，几个孩子平日要好，加上我都是双工家庭，就商量了下每天由一人接送。”女士，起初只是因下班与孩子放学存在“差”，接送成大但不接送又担心孩子在上学路上会出安全。后来的，因住得近，一起回家的孩子便一起到的孩子家吃，3个孩子写完作后，其他2位家再去接回各自孩子。今年暑假，女士和另外2位家一起，拿出了自己“看家本事”，好好了一把，孩子安排了多出心裁的周末活：“瑶溪一日游”、“参科技”、“学种小植物”⋯⋯独生子女适“群养”的独生子女能适“群养”？女士，一年的磨合，三个孩子的身上生了一些“良性化”，家在得到解放的同倍感欣慰。“儿子以前很挑食，个不吃那个不吃，我了很多次也改不掉。在可好，几个孩子

3、一起吃，餐餐都吃得一干二，像是足比做得更好似的。”女士的儿子告她，“人能做到的，我也能做好”。但孩子竟小，会出一些“不和”之音，争打的事情免。“因看哪个道的争起来就不是一两次了，你一句我一句，很是。”但女士得“群养”出的些矛盾，反而是个好事。“相比其他孩子，他可以在日常生活中不断学着去理人和人的关系，是得的。”女士，家要做的就是几个孩子一同仁，保持一容的心，相信孩子有法解决矛盾。在3个是按照之前的定，在开学后开展“群养”活。家度不一操作者在中了解到，有很多年父母都表示听“群养”，也考种方式，但家庭“群养”操作起来并非容易。首先，在“群养”家庭家都非常慎重，基本上以戚和朋友的互助主。“

4、在家里都只一个孩子，由他人代照或教育，然很短，但起几家人之要彼此知根知底，孩子也相互熟悉。”女士，家在正式“群养”前多次碰沟通最后才确定下来。主要明确了两个关：一是教育理念，如不能打孩子；二是开支，如行的开支等。另外一些家“群养”存在不同看法。先生，家孩子有“言身教”的作用，行的每一个都会潜移默化影响孩子的，如此重大之事由他人代，自己很不放心。“万一家在照孩子的程中出无法一同仁行，可能会影响孩子的成。”家称有“三”教育工作者种家庭互助的“群养”持肯定度。一心理家告者，今“4-2-1”式的家庭构很多，独生子女太容易造成内心封和自我中心的，“群养”能相减少他的孤情，他有条件有机会去学着与

5、人相。1有专家表示，在以前，同事、朋友间互相照顾孩子是很常见的事，但那时更多的是生活上的一种互助，是一种无奈的选择。现在的年轻家长，能够自觉地选择“群养”教育的方式，是一种可以获得“三赢”的尝试：对孩子来讲，现在的独生子女确实需要互相之间的交流与友谊，这对他们的成长肯定是有好处的；对家长来讲，也减轻了自己的压力，毕竟现在大部分的家庭都是双职工，工作忙，压力大，多点自由时间可以提高生活质量；而对于学校教育来说，能够填补在校外活动和认识社会方面的不足。2