最新小标题式作文.ppt

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1、众星拱月珠联璧合云安区石城镇石城中学--小标题式作文导写训练__________________________________________________作文形式创新——小标题式小标题式即在开头点题后，用三四个小标题概括要写的事件、故事情节、人物感情、人物特征、生活片断等。__________________________________________________成长·爱·小偷突然，有一种想法：我一直生活在一群“小偷”之中。妈妈是小偷那是一个周末，又要返校了。我忙着收拾衣服，就让妈妈帮我收拾散落在床上的书本。当我无意中回头时，却发现妈妈正迅速地把我的一本课本塞

2、入我的枕头下面。我愣住了，为什么要偷藏我的书？我知道她想要我多回家几次，但这种方式不是要影响我的学习吗？“她真自私！只想着按自己的意图行事！”我心中恨恨的想，“以后偏不回家！”不过，我没动那本书。佳作欣赏__________________________________________________在我这临走的一个多钟头里，我故意不正眼看她。虽然，妈妈一心围绕着我转，并且唠唠叨叨地说个不停。总算要走了，像往常一样，我不准任何人送我。我快步走着，刚走到村口，就听有人喊我。是妈妈，气喘吁吁的！“儿子，你忘带这本书了。我整理你的床铺时发现的。”妈妈一边递给我书，一边急忙解释

3、道。随后，妈妈好像鼓足了勇气，无限期待地望着我，试探着说：“唔，既然我都到这儿了，就让我送你上车吧？”说完，就去拿我手中的提包。　　我颤抖着接过带着妈妈体温的书，忍住想要溢出的泪水，紧紧地握住妈妈的手，一起走向等车的地方。__________________________________________________原来妈妈只想多陪我走一段路，只想多看两眼她那个没头没脑的笨儿子！看着妈妈甜甜的微笑，我的心里暖暖的。　　这样的偷藏，时不时的发生。在这偷藏中，我幸福地成长，并懂得了什么是爱。同学是小偷我的笔又不见了，可我知道是谁偷去的。因为这样的“偷盗”行为时常发生，特

4、别是当我的学习用具快要用完的时候。他们知道我家里穷，总是将用完的文具“适时”偷去，又将全新的放回。我没有说穿，只是默默地记在心里。__________________________________________________老师是小偷每个月，我总是会被传到办公室一次。“你外地的爸爸给你寄东西来了。小子，幸福呀！”班主任拍拍我的肩膀说。　　但我知道这又是班主任买的，因为我从不曾见过这些寄品外包装上的印戳，因为我曾见过老师将“爸爸买的东西”从超市提出来，又偷偷“改头换面”。　　我没有说穿，只是加倍地努力学习。　　……_________________________

5、_________________________终于明白，我才是真正的小偷，偷走了妈妈的青春，偷走了同学的友谊，偷走了老师的关爱！是我偷走了他们的心！　　也正是他们，让我的成长充满了快乐、爱！使我在成长中，真正懂得了如何去爱别人，关心别人。　　我愿意永远生活在这群“小偷”之中，也愿意当一个这样的“小偷”，在别人的成长中也为别人偷走烦恼，带去幸福。__________________________________________________三个片段的内容有何联系？2.去掉小标题有何变化？3.小标题的拟定有何特点？这样写的好处？思考感悟：______________

6、____________________________________一、拟制小标题的好处：1.打破时空界限，内容跳跃性大。2.减少过渡性文字，突出重点。3.提纲挈领，层次分明，条理清晰。4.可以变换叙述角度、主体和人称。__________________________________________________1《精彩在四季》春天，感受生命的萌发夏天，感受骄阳的热烈秋天，感受落叶的凋零冬天，感受飘雪的晶莹2《师生情》晨练午睡夜自习二、拟制小标题的方法时间串联法3《生活中的两点》小巷中街头商店中回家路上4《面对压力》学校家庭社会空间串联法____________

7、______________________________________7《现代科技带来的喜怒哀乐》喜怒哀乐8《眼中的世界》橘红新绿雪白水蓝9《品味初三》酸甜苦辣感情串联法颜色串联法味道串联法5《我的一家》挣钱的“头子”——爸爸管钱的“头子”——妈妈省钱的“头子”——自己6《告别“慢动作”》父母说老师说同学说人物串联法10《真我风采》性情急躁生性豁达幽默风趣11《我爱我校》因为她的美丽因为她的进取因为她的和谐提炼概括法_______________________________________________