最新小班音乐 兔子和狼 教案.doc

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1、__________________________________________________小班音乐兔子和狼一、活动名称：音乐游戏  兔子和狼二、活动目标：1、  通过游戏，复习小兔跳的动作，培养幼儿游戏的兴趣。2、  感受本歌曲的气氛，初步学习用动作来表示歌曲的意思。3、  培养幼儿对音乐的感受力以及初步的自我保护意识。三、设计思路小班幼儿情感外露，不稳定，他们学习活动的特点是：只关心活动的过程，不关心活动的结果。因此，教学活动时要更加注意游戏化、情景化。强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐，玩中学，

2、玩中获得发展。《兔子和狼》这则游戏中，让幼儿扮演自己喜欢的小兔子，在蹦蹦跳跳的嬉戏中，反复感受音乐的旋律，使幼儿始终保持活泼、愉快的积极情绪，真正让幼儿玩中乐、玩中学。四、重点和难点1、  重点：鼓励幼儿和老师、同伴一起参加游戏活动，幼儿能分辨出兔子和狼的音乐不同。2、  难点：能随音乐的变化而改变动作。五、活动准备1、  兔子头饰若干，狼头饰一个。2、  《兔子和狼》录音磁带、录音机。六、 活动流程情景感知——体验理解——内化迁移七、活动过程1:情景感知(1)  放《兔子和狼》录音,让幼儿感受故事的气氛。师:小朋友们

3、,这段音乐讲了一件非常有意思的故事，我现在就讲给你们听好吗?(2)在轻轻的《兔子和狼》的音乐背景中,老师讲《兔子和狼》的故事。一天,兔妈妈带着孩子到树林里去玩,孩子们在妈妈身边玩得可高兴了。他们欢快的蹦啊,跳啊,好像把呼呼的风声和沙沙的树叶声都给忘了。忽然,兔妈妈发现了一只大灰狼正朝这边走了过来,他赶紧说：“孩子们,快躲到附近的山洞里去，不然就被大灰狼抓走了。”孩子们乖乖的听了妈妈的话。.收集于网络，如有侵权请联系管理员删除________________________________________________

4、__那只大灰狼真的来了,他恶狠狠的瞪着眼睛,东瞅瞅,西望望,摸摸这儿,抓抓那儿。没有发现咱们的小兔子,它什么也没有抓着,只好灰溜溜的走了。.2:体验理解(1):谈话:师:小朋友们,老师刚才讲的故事好听吗?(好听)那咱们就来做这个游戏吧。你们扮演你们喜欢的小兔子,我当兔妈妈,行吗？不过在玩的时候，我可要看兔宝宝在玩的时候是不是耳朵竖得直直的,小脚落在地上轻轻的,像妈妈一样,前脚掌先着地(老师示范,幼儿模仿)。喔，对了，妈妈还忘了告诉你们一件大事，那就是如果发现大灰狼来了,你们可要向故事中的小乖乖一样,赶紧躲起来,不让大灰

5、狼抓走。好,咱们开始玩吧。（给幼儿戴头饰）(2):游戏内容（伴随音乐）(一)  小兔子一家自由自在的玩耍,他们蹦着,跳着,一只大灰狼来了,没有发现小兔子,失望的走了。(二)小兔子一家又欢快的玩起来,他们拉起手跳,点点头跳,打个滚跳、互相追着跳……，大灰狼又来了,抓走了几只小兔子。（3）内化迁移师：孩子们，大灰狼已经走远了，你们不用害怕了。快到妈妈身边来吧。让我数一数：1、2、3、4、5、6、7……唉，怎么少了几只妈妈的小宝贝，谁能告诉我他们到哪里去了？对，他们一定是没有好好保护自己，结果被大灰狼抓走了。妈妈真伤心，你们

6、可千万要学会保护自己，不要被别人伤害啊。好了，咱们今天就玩到这里吧，走，跟妈妈回家去。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________宝宝饼干屋（小班数学活动）宝宝饼干屋（小班数学活动） 有益的学习经验:   一、在观察、比较、操作中掌握几何图形的基本特征。   二、在亲身参与有趣的情景活动中提高按物体的形状、颜色分类速度。   三、体验劳动和工作的快乐。   活动准备：   电视机、录放机、实物投影仪、录音机、磁带。   实物图形

7、饼干；拱形门、货架、货筐；大嘴动物头；围裙。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________   活动过程：   一、做个饼干屋小员工。谈话引入情景,激发幼儿的游戏兴趣。   二、开心分饼干。   1、按形状分类。   （1）观看采购员到饼干批发市场上货的录像。 （2）明确第一项工作任务---请小员工将饼干按形状进行分类。感受分类的乐趣。   （3）师生共同检查按形状分类的结果，体验初获成功的喜悦。 2、按颜色及形状分类。 （1）接

8、到订购电话，明确第二项工作任务。 （2）看实物投影，再次明确顾客的要求，开始分类工作。   大班—红色包装的圆形饼干 中班—黄色包装的正方形饼干 小班—绿色包装的长方形饼干 托班—蓝色包装的三角形饼干 （3）师生共同检查按饼干的形状及颜色进行分类的结果。 3、游戏《我喂动物吃饼干》。请小员工根据动物嘴巴的不同形状喂相应的饼干。 三