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1、小学写景作文评语1,交待,地点和果⋯言,范,开篇吸引人.⋯以⋯开,有新意.前因后果娓娓道来.开篇明扼要,精有序;重点描述⋯人留下深刻印象.以景情,开有新意;倒叙开,渲染意境.开直奔主,也是一种写法.开很活.人化手法的运用使开得活,反句开,吸引者.开直奔主,人一目了然.开点,用很吸引人.2,面和气氛描写文章增色不少;⋯精彩地方行描述;点面合介情况,自然渡到下一段;情境描写起念;充分运用言,作,心理描写,使事情具体,生.要叙述前因,行.1一部分可以加入或者一些心理描写.将⋯改成⋯更合适些,自然承上启下,描写突出人物品,令人感.叙事中写景,以已度人,将心比心.人化言使文
2、章更得生活.外形描写十分有趣,突出了⋯的可.介中融入了自己的思想,有感染力.用了列数字,例子的方法,很形象.渡自然,每一段交待得很清楚.部分参照文中的例子,言于平板,可适当修改,使言更生.采用比,人等修辞手法,形象地写出了⋯的美.部分可以展开写.以小大,表⋯比句用得精当.加入了古行想,富有韵味.⋯和⋯形成明比,突出⋯小学生能有的体会,令人刮目相看.对⋯的比用得妙.运用多种感官,描写十分仔.孩子的气的言很有意思.加入人物行,使画面生.2段多余,不如去,使文章更.奇妙想象,运用精妙比.充童趣的人与比,使文章生光彩.段描写来令人感.心理描写,比句用得好,排比名的使用文章
3、增色不少.以味人,意境深.比切,用生.⋯以松愉快的气,向我娓娓道来,令人回味无.3,尾含蓄,点明主.束得有点突然,夸了.尾,感人.尾同有趣.尾呼开,构完整.由景生情,尾自然.比形象,切,精彩的尾可点睛之笔.尾似乎没有写完,能与开照.察致,描写生.3尾呼文,点明中心.4,文章开而得当,通境描写来托人物心情,十分化.而不乱,能做到略得当,重点突出.尾恰到好地点明中心,言朴而含深刻,耐人味.以感受开,以感受尾.便使文章前后照,首尾,同又使文章主回复沓,感染力极.以的激情,描写了⋯⋯,开明扼要,重点突出,略得当,内容具体.文章⋯⋯的气氛渲染充分而恰到好,文章重点⋯作了而神
4、的刻画.立意高,令人.⋯切合,含着朴素而深刻的哲理,来令人精神振,情激昂.⋯特写开生面,情趣盎然.全文充童心童趣,来倍感切.篇文章充了激情,从字里行能体会到小作者⋯的喜之情.全文次清晰,句流.事例叙述生,具体,趣味性,且与前面的比⋯一脉相承.最后,作者用寥寥数,表出了自已⋯的情感,令人感.文章言清新活,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,得一.文章言通俗易懂,近生活,来令人倍感切.文章开新,具有先声人之效.使者一面就能人物生⋯的印象.文章前后贯,形成完整的形象.4文章能清新有趣的言,描写了⋯的事.字里行,充童年真童趣,声笑不于耳,不失一篇佳作.略得当,虚相生,
5、是的两大特色,⋯⋯内容更丰富,更生.充分运用静合的写法,并以比,人等手法,通生,形象的言的描,使者仿佛置身于梦境一般.尾人物的美,情真意切,感人至深.注意察具体事物,并展开合适的想象,是的成功之.文章融情于景,景抒情,善于运用打比方的手法,使文章生5
