最新国际音标发音口型图解 打印版.doc

《最新国际音标发音口型图解 打印版.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、__________________________________________________1、单元音（长元音）　　　　　　收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________　　　　2、单元音（短元音）　　　　收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________　　　　　　收集于网络，如有侵权请联系管理员删除_____________________________________________

2、_____　　　　3、双元音　　　　收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________　　　　　　收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________　　　　　　收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________　　4、爆破音（浊辅音）　　　　　　收集于网络，如有侵权请联系管理员删除___________________

3、_______________________________　　5、爆破音（清辅音）　　　　　　收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________　　6、摩擦音（清辅音）　　　　　　收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________　　　　　　7、摩擦音（浊辅音）　　收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________

4、　　　　　　　　收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________　　8、破擦音（清辅音）　　　　　　　　9、破擦音（浊辅音）收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________　　　　　　　　10、鼻音（浊辅音）收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________　　　　　　　　11、边辅音（浊辅音）收集于网络，如有侵权

5、请联系管理员删除__________________________________________________　　　　12、半元音（浊辅音）　　　　网络语言影响小学生用语情况的调查 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________网络语言是随着互联网的发展而出现的新的语言现象，其中大部分是网民对一些汉语和英语词汇进行改造，对文字、图片、符号等链接和镶嵌创造出来的。具有生动形象、标新立异、经济简练等特点。但是也存在着很大的随意性和不规范性。随着网络的普及，网络语言日益显出它强大的渗

6、透力和影响力，已经辐射和渗透到社会生活用语，特别是青少年的日常交流和表达中。小学生思想活跃，容易接受新事物，而且自我表现的心理特别强烈，这就不可避免地会使他们与网络语言“亲密接触”。其结果是，一方面丰富了学生的语言系统，能培养学生语言创造力，另一方面也对学生的语言学习、语言使用产生了负面影响。日前，笔者通过中关村一小的学生进行了调研。本次调研采用问卷调查的方式，调查对象是年龄为11至13岁的六年级学生。调查内容涉及学生对网络语言的了解程度、对网络语言的态度以及对网络语言的评价等方面。一、    调查的目的在网络语言中，看不懂不叫看不懂，叫“晕”；提意见不叫提意见，叫“拍砖

7、 ”；支持不叫支持，叫“顶”；我不叫我，叫“偶” ；不错不叫不错，叫“8错”；喜欢不叫喜欢，叫“稀饭”；不要不叫不要，叫“表”；超强不叫超强，叫“走召弓虽”；这样子不叫这样子，叫“酱紫”。此外，还有一些数字或符号构成的网络语言，比如再见叫“886”，开心可以写成“：）” ，难过可以写成“：（”……凡此种种，不一而足。教育专家认为：这种语言在很大程度上只是满足个人的自娱自乐,或者是特立独行、标新立异等某种特殊的情感需要,在使用时很容易造成别人看不懂，因此在传播与交流过程中缺乏积极意义。本次调查的目的是：通过调查来了解这些网络语言