探究新媒体视域下影视广告

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时间:2017-12-31

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1、探究新媒体视域下影视广告  【内容摘要】当下中国正步入以新媒体为主导的传播时代,并呈现出数字化、互动化的时代特征。新媒体具有传统媒体无法比拟的优势,对影视广告的设计、创造、传播等方面带来了巨大影响。但是,新媒体的出现也给影视广告的制作和发展提出了更高的要求,一方面促使影视广告的设计人员培养自己的创新意识,另一方面,也要求我们多培养复合型的影视广告创作专业人才以适应社会发展的需要。【关键词】新媒体影视广告影响策略新媒体视域下的影视广告带动了传媒市场上的受众分流,并导致我们的消费方式、生活方式以及媒介接触等发生了巨大改变。影视广告在新媒体视域下要想满足不

2、同受众的消费审美,还需要多提升自己的多样化服务,这就要求广告设计领域需要真正优秀的广告设计人才,并通过理论上的教学和社会实践中的经验创造出更多的新媒体视域下的优秀影视广告作品。一、新媒体对影视广告发展的影响5第一,新媒体拓宽了影视广告设计人员的创作思维,提升了影视广告设计人员的创新能力。进入到新媒体视域后,手绘时代“写实主义”的影视广告很快被现阶段的浪漫情怀代替,如在现阶段的影视广告中通过电脑设计可以造成大海装进瓶子中等特效,这些都可以根据需要通过电脑对相关图片资料的虚化、叠影等艺术形式来处理。可以说,新媒体的来临使得传统设计人员与纸笔等平面设计告别

3、,利用电脑进行空间和时间维度上的延伸创作。第二,新媒体提高了影视广告设计人员的工作效率,并把影视广告的成本降低。在传统的平面影视广告设计中,设计人员需要对广告的设计、制作、发布的整个过程进行重复修改等,但在新媒体时代,电脑的应用给平面设计创造了模拟空间,设计人员可以利用屏幕修改使影视广告的创作越来越接近自己想要的效果。第三,新媒体提高了影视广告的艺术感染力。在影视广告的制作过程中,电脑技术可以通过丰富的制作软件完成图像与图像之间的合成,并在制作影视广告的过程中插入与广告相关的音乐插曲等,使影视广告真正做到音画完美结合。第四,新媒体还拓展了影视广告的发

4、展领域,造成微电影广告的出现。微电影广告是采用电影的制作、拍摄和剪辑手法,通常播放时间为5—50分钟之间,其具备电影的一般情节和框架,对某种特定的品牌进行宣传。微电影广告的出现一方面在时间上延长了观众对影视广告推广品牌和产品内涵的理解,另一方面则扩大了观众的视觉感,给观众以丰富的视觉享受。5第五,新媒体提高了影视广告的传播效率。互联网作为新媒体就是一种很好的影视广告传播平台。这些年,我国使用互联网的网民数量成倍激增,在互联网上发布广告成本低、传播速度快而受到更多广告客户的喜爱。而且,网络具有多种平台,比如手机电信网平台、移动电视网以及互联网等增加了影

5、视广告传播的途径,受众的可选择性更多样,也能够全方位地对受众进行影视广告的传播和灌输。二、新媒体视域下影视广告的发展困境和未来发展策略新媒体的出现给影视广告的发展带来了很大影响,包括新媒体扩展了影视广告设计人员的创造思维,使之可以利用先进的电脑技术以及三维技术等进行影视广告的制作,不仅方便了设计人员的设计,还提高了设计人员的工作效率;而且新媒体的应用还拓宽了影视广告的传播渠道,使受众具有更多的选择权。但是,随着人们越来越依靠数字化技术进行影视广告的制作,影视广告的传播环境和技术也发生了改变,由此也对影视广告人才培养提出严峻挑战。一方面,影视广告的设计

6、人员在设计广告作品时过度追求新媒体的应用,在设计中单方面注重广告科技的炫耀,根本不顾广告的整体构思是否有创意、是否能够完整地体现出宣传的品牌或商品的内涵,这就非常容易造成低质量作品泛滥。如由英特尔公司投资的影视广告《超级本来了》,全片只生硬地摆弄几个大片的桥段和电影场景,没有体现出英特尔公司的科技内涵。5另一方面,新媒体和广告都具有跨媒体、互动性的特点,这就要求影视广告的从业者不但要有广博的媒体知识,还能够在不同的媒体中实现技术融合。但是,我国现阶段的高校影视动画专业的学生普遍存在着实际动手能力差的现象,而在新媒体对影视广告发展的影响日益显著的今天,

7、如何提高高校设计人才的实践能力并与社会影视广告的发展相适应,成为教学的重中之重。因此,新媒体视域下的影视广告在未来的发展中还需要注意以下两点:首先,在影视广告设计中要注意把握影视广告设计的创意。网络新媒体爆炸式的信息轰炸很容易使受众在面对越来越多的影视广告之后产生免疫力和抵制情绪。比如在现阶段网络弹出式广告设计中很多客户直接选择利用杀毒软件等对这类广告进行屏蔽,而受众只对那些具有鲜明创意的影视广告印象深刻。5其次,努力培养影视广告设计人才。在新媒体环境下,不但要求学生必须熟练掌握新媒体应用的各种技巧,还要求学生设计的影视广告必须适应各种新媒体的传播特

8、点。而教师可以在传统的理论授课之外,以网络为教学平台,实现以学生为主体的开放互动式影视专业教学。如教师可以利

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