“平安,我们永远的期盼”班会教案.docx

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1、“平安,我们永远的期盼”班会教案平安,我们永远的期盼高明荷城一小阮盈芳活动目的:1、学习安全知识,掌握一些安全常识,增强学生安全意识,逐步提高学生的素质和能力。2、结合学校实际,教育学生遵守课间活动秩序,遵守日常行为规范。活动形式:小品、竞赛、游戏、歌谣等。活动过程:一、主持人上场,导入活动。主持人(合):老师们、同学们,你们好!荷城一小五(5)班“平安,我们永远的期盼”主题班会现在开始。甲:我们是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。乙:我们爱学习、爱劳动,是充满生机的新一代。甲:我们在老师的悉心哺育下一天天成熟。乙:我们是肩负重任、跨世纪的新苗。甲:可是,我们却经常听到一些无端横祸向

2、我们小学生飞来的噩耗;乙:看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生,请看第1页/总共49页小品《打球》——二、小品表演:《打球》1、观看小品。2、谈感受。主持人甲提问:同学们,看了小品后你觉得他们做得对吗?错在哪里?遵守交通法规是胆小吗?违反交通法规叫不叫勇敢?(请学生回答)3、小结。甲:是啊!这多危险啊!为了小小的篮球,送上一条腿,落个终身遗憾,真可惜!交通安全,我们可得随时注意。乙:对!让我们拧成一劲儿,共同砍断车祸的魔爪!同学们,你们信心吗?4、出示一组《血的教训》,请学生谈感受。三、知识竞赛:主持人乙:好,那就让我们先掌握一些交通小常识。让我们欢迎iq考官上场。iq:同学们大家

3、好。今天我们来玩一个抢答小游戏,好不好?答对一题奖励一朵平安花。看哪个小组答得多。行吗?抢答题:(略)iq:我们的比赛到此就结束了,看看哪个小队获胜了?(宣布比赛结束)第2页/总共49页iq:其实同学们今天的表现都不错。我这次没有考住大家,下次我还要再考大家,同学们再见!四、校园安全我注意。1、选择题比赛。主持人甲:那就让我们把交通法规牢记心间。乙:那在学校里,我们应该怎样注意安全呢?甲:下面我们来进行选择题比赛,答对了的同学可奖励一朵平安花。选择题(略)乙:同学们都很聪明,那就希望同学们在学校能自觉遵守安全规则。(课件出示:校园安全我注意。齐读)2、小品表演:自我救护甲:可是,假如我们有同

4、学不小心摔跤受伤了,那该怎么办呢?(提问学生)乙:看来,我们还得掌握一些简单的自我救护的方法才行。甲:请两位同学生来演示怎样自护。(处理方法:先用盐水冲洗伤面,再用消毒棉球扶干,而后用碘酒涂擦伤面,再用酒精球涂擦。轻者不必包扎,重者盖上清毒纱布包扎。)第3页/总共49页乙:大家都来一下如何自。(同桌互相)甲:同学,你掌握了的自方法了?五、家居安全不可少。1、小品表演:《家庭》乙:当我独自在家的候,安全知也不能少,看《家庭》——2、看表演后的感受。乙:看了个表演后,你同学做得呢?在哪里?如果情况生在你身上你会怎做呢?(小后,指名)(正确的做法:决不能任何陌生人开。哪怕他有急情况、自己是警察、是

5、你爸爸或他来接你⋯⋯但也不能在响起不去理会它,因小有会按探是否有人在家。你可以隔着告他,你爸爸在睡,他一会再来。然后,家或居打,告他有一个陌生人在家外,他不要挂断,直到陌生人离开止。)甲:独自在家,生人敲理他,是熟人敲要多答答,才中的小朋友就吃了个。乙:平安,关系着千家万。甲:平安,是我永的期盼和希望。第4页/总共49页六、归纳《安全小歌谣》乙:让我们总结一下这节课所学到的安全小知识。(出示歌谣,齐读)安全小歌谣小学生,上学校,走路要走人行道,过马路,别乱跑,十字路口看信号。上下楼梯不拥挤,集体活动守纪律。课间活动讲秩序,追逐打闹不可取。生命安全是关键,校内校外享平安。安全知识时时记,安全硕

6、果分外甜。七、班主任讲话甲:同学们读得很认真。愿大家乘上安全之舟,乙:扬起生命之帆。合:在知识的海洋里乘风破浪。甲:下面请阮老师讲话,大家欢迎。(放音乐《祝你平安》)八、宣布结束合:荷城一小五(5)班“平安,我们永远的期盼”主题班会到此结束。平安,我们永远的期盼高明荷城一小阮盈芳第5页/总共49页活动目的:1、学习安全知识,掌握一些安全常识,增强学生安全意识,逐步提高学生的素质和能力。2、结合学校实际,教育学生遵守课间活动秩序,遵守日常行为规范。活动形式:小品、竞赛、游戏、歌谣等。活动过程:一、主持人上场,导入活动。主持人(合):老师们、同学们,你们好!荷城一小五(5)班“平安,我们永远的期

7、盼”主题班会现在开始。甲:我们是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。乙:我们爱学习、爱劳动,是充满生机的新一代。甲:我们在老师的悉心哺育下一天天成熟。乙:我们是肩负重任、跨世纪的新苗。甲:可是,我们却经常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗;乙:看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生,请看小品《打球》——二、小品表演:《打球》1、观看小品。2、谈感受。第6页/总共49页主持人甲提问:同学们,看

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