高中语文必修第一单元检测.docx

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Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;notforcommercialuse语文必修一●第一单元检测班级姓名一基础知识（本大题共5小题，每小题3分，共15分）1.下列加点的字的读音，全都正确的一组是（）A.彷（páng）徨颓圮（qǐ）团箕（jī）廖廓(ｌｉáｏｋｕò)．．．B.彳亍（chìchù）悄然（qiǎo）百舸(ｋé)冰屑悉索（xiè）．．．．C.河畔（pàn）．D.斑斓（lán）．荡漾（yàng）青荇（xìng）．．青苔（taí）似（sì）的．长篙（gāo）．逶迤（yí）．2.下列各组词语中，没有错别字的一组A.天仑叙乐挥斥方遒拈轻怕重栉风沐雨B.忸怩不安秋风萧瑟垂诞三尺同仇敌气C.金碧辉煌怙恶不悛苦心孤诣藏污纳垢D.浪遏飞舟白浪涛天岸芷汀兰峥嵘岁月 3.将下列依次填入横，最恰当的一是英雄全守墓37年的健，得了“感中国”2005年度人物的称号。评委会给他的颁奖词是：一个生者对一个死者的承诺，只是良心的自我，但是他却此守37年，放弃了梦想、幸福和骨肉情。火的代背景，他身上有古典意的⋯⋯A.束淡去范B.制淡忘范C.束淡忘尚D.制淡去尚4.下列句子中，加点的成使用不恰当一句是．．．A.企能有今天的模和声誉，除了工的作之外，也是裁苦心孤的．．．．果。B.当前美国愈演愈烈，形式各异，措辞激烈的小道刊物不断出，真有气云涌之。．．．．C.在指学生作文，老的角色是“演”“教”，去启学生，正字病句，提供参考意，而不越俎代庖，替学生“粉墨登”。．．．．D.每次回起那段火的月，位解放争期扛，打仗的老．．．．士会得非常激。 5、下列诗句朗读节奏有错误的一项是（）A、撑着/油纸伞，独自/彷徨在/悠长/悠长/又/寂寥的/雨巷B、携来/百侣/曾游，忆/往昔/峥嵘岁月/稠C、我被/生我的/父母领回到/自己的家里D、我/挥一挥/衣袖，不带走/一片/云彩。二在横线上填写作品的原文（40分）1、现代诗歌的主流是“新诗”。“新诗”是时期创造和发展起来的一种新诗体。“新诗”打破了近体诗严格的格律束缚，创造了很多新样式，语言上运用现代白话。2、.《大堰河——我的保姆》的作者是我国现代著名的诗人，原名。3.词是我国古代的一种诗歌体裁，它可配乐演唱，句式长短不一，又名_____、、等。《沁园春﹒长沙》中，《沁园春》是 ______________长,沙是。4、像梦中飘过一枝丁香的，__________________；她静默地远了，远了，，。5、寻梦？撑一支长篙，______________________,_____________________________,_________________________.6、恰同学少年，___，___，_______________。指点江山，激扬文字，（毛泽东《沁园春·长沙》）7、那河畔的金柳，__________________________,____________________________________,___________________________________. 三下面三首，然后回答（一）下列歌，完成。我土地艾青假如我是一只，我也用嘶的喉歌唱：被暴雨所打着的土地，永汹涌着我的悲的河流，无止息地吹刮着的激怒的，和那来自林的无比温柔的黎明⋯⋯——然后我死了，羽毛也腐在土地里面。什么我的眼里常含泪水？因我土地得深沉⋯⋯1．下列首的析，不恰当的一是（）（3分）A．人未用“珠玉”之而用“嘶”来形容儿唱的歌喉，使人体味到歌者的坎坷、悲酸和著的。 B．关于“土地”“河流”“”“黎明”的一句，抒写了大地遭受的苦、人民的悲和激怒、光明的向往和希冀。C．“然后我死了，/羽毛也腐在土地里面。”两句形象而充分地表达了人土地的眷恋，而且含献身之意。D．“什么我的眼里常含泪水？/因我土地得深沉⋯⋯”两句中的“我”，指体“”而不是指人自己。（二）移家湖上亭戎昱好是春湖上亭，柳条藤蔓系情。黄久住相，欲啼四五声。借景抒情是古代歌常用的一种表手法，首全篇写景，但惜之情充溢其。合全要分析，人描写了哪些景物？些景物的描写是如何表惜之情的？（7分） （三）春行即李宜阳城下草萋萋，水流复向西。芳无人花自落，春山一路空啼。古人在到歌作曾：“作不情、景二端。”从“景”和“情”的角度来析首。（7分）四理解（28分）/2有意境的形象，必然是独的形象，它能者来一种新、独特的美感。如王国所：“一切境界，无不人。世无人，即无此种境界。⋯⋯遂人之言，字我心中所欲言，而又非我之所能言。”(《人》)，种独特性既来自内心世界的独特体，又来自外部世界的独特，它体着作家充分展的个性和个体意，因而决不会与人雷同。陶渊明笔下的意境常常离不开(1甲)，它是作者恬淡自然的胸襟的外化；李白笔下的意境往往有(1乙)，它是作者化胸中不平之气的催化；笔下的意境，常常(1丙)，表出作者理想世界的憧憬与追求；游笔下的意境有(1丁)，示着作者 品格的高傲与纯洁。各人各诗的意境各不相同，有“江流天地外，山色有无中”(王维《汉江临泛》)的(2甲)，有“气吞云梦泽，波撼岳阳城”(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)的(2乙)，有“无边落木箫箫下，不尽长江滚滚来”(杜甫《登高》的(2丙)，有“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”(李商隐《无题》)的(2丁)等等。意境是作家对自我、对生活的独特发现和创造，但是这种创造不是靠镂金错采、刻意雕琢得来的，更不能有丝毫的虚假和做作，它是在内容的真实和形式的自然二者结合的基础上所进行的独特创造。王国维在强调“真景物、真感情”的同时，提出意境的描写必须做到“不隔”。所谓“不隔”，就是真切自然，如王之涣《登鹳雀楼》，全诗写登楼所见与登楼者的心情十分真，语言如行云流水，自然天成，所创造的意境深刻而独特，可谓千古绝唱。1.文中(1甲)、(1乙)、(1丙)、(1丁)，应分别填进哪一项?(只填字母序号)A.雪B.梅C.梦D.月E.酒F.菊G.松H.莲甲、乙、丙、丁2.文中(2甲)、(2乙)、(2丙)和(2丁)应分别填进哪一项?(只填字母序号)A.悲慨B.雄阔C.缠绵D.朦胧甲、乙、丙、丁 3.第一段中，引用王国维的几句话是为了说明意境，它是的独特发现和创造。4.王之涣的《登鹳雀楼》不仅创造了的独特意境(不超过4个字)，表现了诗人的雄心(限六个字)，更告诉人们一个朴素的真理：(限填一个成语)5.本段所阐析的意境审美特征为。 以下无正文仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。толькодлялюдей,которыеиспользуютсядляобучения,исследованкоммерческихцелях.Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;notforcommercialuse.Nurfürdenpers?nlichenfürStudien,Forschung,zukommerziellenZweckenverwendetwerden.Pourl'étudeetlarechercheuniquementàdesfinspersonnelles;despasfinscommercialesà.