教师必读—关于教育的小故事五.docx

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1、教师必读—关于教育的小故事五教育的程需要教与学生的互。教育的程本身就是教和学生共同成的程，在教育中学，在教育中成，重要的是作教我要学会站在学生的角度去思考我的教学方法是否得当，不断的完善我的教育方法，教育需要位思考。教育故事之九造句与“造人”是小学一年的一堂，用“是”字造句。“物是人的朋友。”“爸爸是老。”“大象是地上最大的物。”⋯⋯孩子表“解”。就在，有个叫刘涛的孩子站了起来，他是个有名的蛋鬼，班上的女孩子了他就赶开。“我是好⋯⋯”听得出，他想“我是好孩子”，可是没等他完，同学已哄堂大笑。不少学生在窃窃私：“哼，他也

2、能是好孩子?他有!”⋯⋯看着刘涛同学尬的子，老示意他坐下。知刘涛却站在那儿不愿意坐下。于是，老便鼓励他想一个更“合适”的句子。果然，刘涛开口:“我是个坏⋯⋯”正当大家等他自己是个“坏孩子”的候，他却突然停了下来，通。很然，他不甘心承自己是“坏孩子”。此，老又柔情地鼓励他再来一次。小刘涛从老的目光中得了力，他内心深出一个响亮的声音:“我不是一个坏孩子!”，老情不自禁地鼓起掌来。而小刘涛的眼里已了泪水。下后，老把小刘涛叫到公室跟他心。老没开口，刘涛却主地:“老，我以后一定做个好孩子。我可以想象小刘涛以后的展化。人最重要的是

3、自尊，是人自己的尊重和信。即使是后生，也同看重自己在人心目中的位置。培养学生独立和完整的人格，首要的是造一个平等、友善、祥和的生活境。在里，小刘涛灵活运用“是”字的造句程，上是一个自我价的体并逐步完善的程，在否定之否定中，肯定了自我，不表了他的勇气，也示了他的机敏。而老更是慧眼珠，通情的鼓励、善意的引使小刘涛最从“坏孩子”成一个好孩子。一次常的造句，演成非同常的“造人”，便是者的心和育人的，令人叫好。教育故事之十上帝施舍的天堂1曾经看过一幅儿童画：一个鱼缸，里面游动着六条漂亮的大尾巴金鱼;在鱼缸的四周，围着六只眼睛发亮

4、的小猫，心想：六比六，还省得争抢打架。但是看看那幅儿童画下面歪歪扭扭的题字，居然是：太美了，舍不得吃!不禁为自己精神的庸俗而惭愧。一日课间休息时，一个平日比较调皮但很聪明的小男孩，跑到我跟前仰着头好奇地问：“老师，太阳会生小孩吗?人会生小孩，小猫、小狗会生小孩，那么太阳会不会生小孩呢?”我一时语塞，本想胡乱地搪塞过去，转念一想，不由计上心来，于是对他说：“老师明天回答你好吗?”第二天的文体课上，我给他们上了一堂别开生面的课，专门介绍太阳。下课后，我问那个小朋友：“你心中的疑团解开了吗?”他会心地朝我点了点头。走在熙熙攘

5、攘的大街上，一个坐在妈妈自行车后座上的孩子突然指着一幅巨大的广告牌高声喊道：“谁、找、你!”那个孩子得不到妈妈回应，拽了一下妈妈衣服，继续不依不饶地指着广告牌说：“妈妈，你看呀，谁、找、你!”那位妈妈似乎明白了什么，猛地回头捂住孩子的嘴。原来孩子所谓的“谁找你”是“雅戈尔”的误读。其实那位妈妈真的大可不必，孩子并不是在存心丢你的脸，虽说他没有读对一个字，但他那大声读出三个半边字的热情与勇气不是很可贵吗在这物质的世界里，我们的精神有时会觉得恍惚无依。我们眼看着自己的纯真与热忱、敏感与同情一点点被剥蚀、被风化。在“早熟”成

6、为全球性流行疾病的今天，让我们悉心守护那弥足珍贵的童真与童趣，并让自己知道，这童真与童趣，是上帝送给人类最后的礼物，是上帝通过孩子施舍给我们的美丽天堂。2