制图的基本知识 汽车识图参赛课件.ppt

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1、汽车专业参赛课件参赛选手：****汽车机械识图教学目标○熟悉技术制图国家标准中有关图纸幅面、比例、字体、图线等一般规定；○学会常用绘图工具（图板、丁字尺、三角板、圆规、分规、绘图铅笔）及其他绘图仪器的使用方法；○熟悉常用的尺寸标注和几何作图方法。单元一制图的基本知识制图的基本规定一、图纸幅面是指图纸宽度与长度组成的大小尺寸。绘制技术图样时，应优先选用表1-1所规定的基本幅面尺寸。单元一制图的基本知识（一）图纸幅面及格式（摘自GB／T14689—2008）图纸幅面1.表1-1基本幅面尺寸单位：mm图框是图纸上限定绘图范围

2、的线框。图框用粗实线绘制，用来表示图幅大小的纸边界线用细实线绘制，而图框与纸边界线之间的区域称为周边。图样均应绘制在用粗实线画出的图框内。图框格式分为不留装订边和留装订边两种，留装订边图纸的图框格式如图1-1所示，装订边宽度a和周边宽度c可以由表1-2查出。加长幅面的图框尺寸按照选用的基本幅面大一号的图框尺寸确定。例如，A2×3的图框尺寸按A1的图框尺寸确定，而A3×4的图框尺寸按A2的图框尺寸确定。单元一制图的基本知识图框格式2.单元一制图的基本知识图1-1留装订边图纸的图框格式单元一制图的基本知识表1-2图框尺寸单

3、位：mm标题栏的位置应位于图纸的右下角，如图1-1(a)所示。标题栏各部分尺寸与格式如图1-2所示。单元一制图的基本知识（二）标题栏图1-2标题栏各部分尺寸与格式学校制图作业用的标题栏可以采用简化形式，其尺寸与格式如图1-3所示。单元一制图的基本知识图1-3学校制图作业用的简化标题栏的尺寸与格式比例是指图中图形与其实物相应要素的线性尺寸之比。为了看图方便，建议尽量按照工件的实际大小画图，即采用1∶1比例。若工件太大或太小，则应采用缩小或放大比例画图，并应优先采用表1-3中的常用比例。单元一制图的基本知识（三）比例表1-

4、3图样的常用比例汉字应写成长仿宋体字，并按国家规定的汉字简化字书写。如图1-4所示为长仿宋体汉字示例。单元一制图的基本知识（四）字体汉字1.表1-4长仿宋体汉字示例字母和数字包括阿拉伯数字、罗马数字、拉丁字母及少数希腊字母。字母和数字分A型和B型。在同一图样上，只允许选用一种形式的字体。字母和数字可写成直体和斜体，一般多采用斜体，如图1-5所示。单元一制图的基本知识字母和数字2.图1-5斜体字母和数字示例用作指数、分数、极限偏差、注脚等的数字及字母，一般应采用小一号的字体，如图1-6所示。单元一制图的基本知识综合符号3

5、.图1-6各种综合符号单元一制图的基本知识（五）图线应用图线的线型及应用1.图样是由多种图线组成的。国家标准规定，图线有3粗6细共9种，其线型、名称以及在图样中的应用见表1-4及图1-7。单元一制图的基本知识表1-4基本线型及其应用单元一制图的基本知识图1-7常用图线的应用实例单元一制图的基本知识图线的画法2.绘制图样图线时应注意以下几点。（1）同一图样中，同类图线的宽度应一致。（2）虚线、点画线及双点画线的线段长度和间隔应各自大致相等。（3）两条平行线之间的最小间隙不得小于0.7mm。（4）图线与图线相交时，应该是画

6、线相交。当虚线与虚线相交时，应画成短画与短画相交；当虚线是粗实线的延长线时，连接处应留出空隙。（5）如图1-8所示，点画线、双点画线的首尾应是线段而不是短画；点画线彼此相交时应该是线段相交，而不是短画相交；中心线应超过轮廓线3～5mm，但不能过长。在较小的图形上画点画线、双点画线有困难时，可采用细实线代替。单元一制图的基本知识图1-8图线的画法绘图工具二、图板用来铺放和固定图纸，如图1-9所示，图板的短边作为丁字尺上下移动的导边，称为导向边，导向边要求平直。图板板面要求平整光滑，不可受潮或暴晒，以防板面变形，影响绘图质

7、量。绘图时，需将图纸平铺在图板上，以丁字尺尺身工作边为基准将图纸摆正，绷紧图纸后用胶带纸将其固定在图板上。固定时，宜将图纸置于图板的左下方，并注意在图纸下方留出放置丁字尺的空位。单元一制图的基本知识（一）常用绘图工具图板1.单元一制图的基本知识图1-9图板由图1-9可知，丁字尺由尺头和尺身两部分组成。尺身的上边为工作边，与图板配合使用，主要用来画水平线。使用时，将尺头的内侧边紧贴图板的导向边，上下移动丁字尺，自左向右画出不同位置的水平线，如图1-10（a）所示。利用三角板的直角边与丁字尺配合，自下而上可画出不同位置的垂

8、直线，如图1-10（b）所示。单元一制图的基本知识丁字尺2.图1-10丁字尺的使用方法一副三角板由45°等腰直角三角形和30°/60°直角三角形各一块组成。利用三角板的不同角度与丁字尺配合，还可以画出与水平线成特殊角度的倾斜线，如图1-11所示。单元一制图的基本知识三角板3.图1-11丁字尺和三角板配合画线此外，一副三角板配合使用