全国中小学“教学中的互联网应用”教案设计者韩冬

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1、《绿》教案设计一、教案背景1、面向学生： þ中学2、学科：语文2、课时：13、学生课前准备：1） 初读课文，了解课文。2）课前利用各种途径查阅书籍或上网查询，了解秋天的天气特点。3）准备自己在自主学习中遇到的问题。4、教师课前准备：①准备绿的图片。②准备《绿》课文朗读、品析视频。③制作教学多媒体课件。二、教学课题（1）知识与能力：能理清文章的结构思路。（2）过程与方法：能说出文章如何捉住“文眼”来组织材料。（3）情感态度与价值观：培养学生观察自然、感悟自然的能力和热爱自然的情感。三、教材分析《绿》是一篇语言文字非常优美凝练的文章，要写好一种颜色本来就很难，作家通过自己

2、的感觉和观察体验，竟能写得如此美丽，令人陶醉。我想优美的文章要是太多的分析就破坏了美感。在这一堂课的教学中我利用多媒体先带学生进入一个绿色的世界，欣赏了大量的关于西湖灵隐和花港观鱼两地的绿色的图片，用图片冲击学生的眼睛，然后通过自读来感悟全文，对全文有一个总体的把握。新课标的精神是激发学生的独立学习、主动学习的兴趣，先自学，再小组交流的形式有利于学生的独立思考。教学重点和难点[重点]：体会作者热爱自然、热爱生活、热爱生命的强烈感情。[难点]：能说出文章如何捉住“文眼”来组织材料。教学资源图片、音频、视频、课件、板书四、教学方法《绿》是一篇语言文字非常优美凝练的文章，要

3、写好一种颜色本来就很难，作家通过自己的感觉和观察体验，竟能写得如此美丽，令人陶醉。我想优美的文章要是太多的分析就破坏了美感。在这一堂课的教学中我利用多媒体先带学生进入一个绿色的世界，欣赏了大量的关于西湖灵隐和花港观鱼两地的绿色的图片，用图片冲击学生的眼睛，然后通过自读来感悟全文，对全文有一个总体的把握。新课标的精神是激发学生的独立学习、主动学习的兴趣，先自学，再小组交流的形式有利于学生的独立思考。学习本文我主要运用①启发式教学法：强调学生自主学习，学生要在教师主导作用下，通过自主学习掌握知识。②合作探究法：通过小组同学间的合作探究，感受诗歌优美的语言和意境。五、教学过

4、程（一）话语导入同学们，我们曾学过朱自清先生的叙事散文《背影》，见过那饱含深情的父亲的背影；也曾学过他的写景散文《春》，领略到那五彩斑斓的美丽的春光。今天老师和大家一起来学习朱自清先生的另一篇著名游记散文《绿》，体会那绿意盎然、充满活力的秋水之美。好，让我们再次走近朱自清。（出示课题）【百度搜索】朱自清《绿》图片的搜索结果_百度图片搜索（二）目标展示（1）知识与能力：能理清文章的结构思路。（2）过程与方法：能说出文章如何捉住“文眼”来组织材料。（3）情感态度与价值观：培养学生观察自然、感悟自然的能力和热爱自然的情感。（多媒体展示）（三）基础自学1．听朗读录音，完成以下

5、任务【百度搜索】《绿》　作者：朱自清　朗诵：珍惜—在线播放—优酷网，视频高清在线观看（1）划出你认为文中重要的字词。（2）作者写景的立足点有哪几个？每个立足点的观察角度是什么，分别写了什么景物？2．投影出示字词xiāng   jù   bó       liǔ qióng shū     xié     zǐ镶      踞  薄阴   几绺  穹   倏    皱缬   尘滓yì    jū   shíchà  yùn    léng       móulài挹   掬    什刹  蕴蓄    棱角    明眸善睐3、听后用一句话表达：“听了《绿》这篇文章，我  

6、          。”（教师可以做一些提示，例如“陶醉了”、“心驰神往”、“仿佛沉浸在绿色的海洋里”、“充满了力量和希望”等等。）（四）合作探究1．作者写景的立足点有哪几个？每个立足点的观察角度是什么，分别写了什么景物？生答：【百度搜索】朱自清《绿》梅雨潭图片_百度图片搜索第一个立足点是山边，写梅雨潭的远景。【百度搜索】朱自清《绿》梅雨亭图片_百度图片搜索第二个立足点是梅雨亭边，写梅雨潭的环境：山、岩、亭、天、草、瀑布、水花。【百度搜索】朱自清《绿》梅雨潭图片的搜索结果_百度图片搜索第三个立足点是梅雨潭边，写梅雨潭的绿：潭面、水波、水光、水色，并联想。师结：把三个立

7、足点所绘之景合在一起，就是一幅悬瀑、飞亭、流云等作背景的“梅雨潭图”。2．问题探究一：这篇散文的文眼是什么？生答：我惊诧于梅雨潭的绿了。师结：3．问题探究二：文章开头就直抒胸臆：“我惊诧于梅雨潭之绿了”，但却没有直接写梅雨潭之绿，而是先写了梅雨瀑等梅雨潭周围的环境，到了第三段才浓墨重彩的写梅雨潭的绿，这是一种什么写法？明确：衬托，这是一种烘云托月的写法。作者以梅雨潭周围的亭、山、云、岩、草的美来衬托梅雨瀑的美，再以梅雨瀑的美。（描写梅雨潭周围的环境，交代梅雨潭的绿的成因；描写“梅雨瀑”是用来作陪衬，以显出“梅雨潭的绿”尤其令人惊诧。）4．学生自由朗读