初中语文古诗文默写中问题和对策

《初中语文古诗文默写中问题和对策》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、初中语文古诗文默写中问题和对策　　【摘要】古诗文默写是语文基础知识积累部分的必考内容。考查古诗文默写的方式主要有记忆型默写、理解型默写、归类型默写、运用型默写。古诗文默写中存在张冠李戴、写错别字、漏字添字、习惯语序干扰等问题，主要是记忆不准确，书写错误，心理素质差，理解、归类、应用能力差等原因造成的。必须采取有效对策解决问题，才能提高古诗文教学效果。【关键词】古诗文默写考查方式问题原因对策【中图分类号】G632【文献标识码】A【文章编号】1006-9682（2012）12-0127-03古诗文默写是语文基础知识积累部分的必考内容。中考默写的古诗文一般都是流传了千年的名句名

2、篇，这些名句名篇是中华民族生生不息、发展壮大的精神动力，即使历经千年历史的洗礼，在现代人的思维和表达中依然闪耀着光芒。正确背诵和书写这些古诗文，对于弘扬民族文化传统，陶冶学生情操，丰富其人文底蕴，增强其在交往中语言的感染力和表现力，形成积极的情感和奋发向上的人生态度，热爱并传承中华文化，具有十分重要的意义和作用。《语文课程标准》对古诗文背诵默写提出了明确的要求，中考把古诗文默写作为“语文积累及语言运用”的一项重要内容来考查。12一、考查方式古诗文默写是近些年来中考语文试题中必不可少的内容，所占分数一般为8分左右。是整张试卷中最容易得分的部分，也是评分最严格、最易丢分的部分

3、，各地常见规定是“错、漏、倒、添字均算错，有错则该句不得分”。考查古诗文默写见的方式主要有以下几种：1.记忆型默写记忆型直接默写，是一种传统的默写题型，其难度较小。该题型特点是要求考生根据原文直接写出空缺的文句。如：生亦我所欲，▲，故不为苟得也。（孟子《鱼我所欲也》）答此类题时学生常因错字、添字、漏字、倒字等而不能得分。要求平时训练时特别注意记忆的准确与书写的规范。2.理解型默写该题型特点是告知要求默写的语句的意思或提示其在文中的作用，让考生据此默写出相应的句子。如：陆游的《十一月四日风雨大作》把现实与梦境结合起来，抒发诗人壮志未酬，饱含慷慨悲壮之情的句子：▲，▲。12还

4、有根据图示理解默写名句，2012年江苏省常州市中考卷中这一题型给人眼前一亮。原题：请为右图配上符合题意的两个古诗词名句。该题不设统一答案，符合要求亦可。示例：与君离别意，同是宦游人；海内存知己，天涯若比邻；渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新；劝君更尽（进）一杯酒，西出阳关无故人；掩泪空相向，风尘何处期；剪不断，理还乱，是离愁。别是一番（般）滋味在心头。理解型默写要求在理解的基础上进行背诵默写，它的难度较直接，默写题稍大。考生不仅要准确把握原文，还要对诗文内容有一定程度上的理解。由于此类试题缺少上下文提示，如不理解意思，即使背得滚瓜烂熟也无济于事。回答这类问题时还要注意题干中的

5、限制语与提示语，在准确理解题目要求和原文意思的基础上默写出相应的句子。3.归类型默写该题型特点是注重归纳拓展，根据古诗文名句内容或主题上的共性，要求学生写出两句或多句名句，该类题有一定的思维深度与强度，要求较高。如：请写出古诗词中抒发忧国忧民情怀的句子。“▲，▲。”（写出连续的两句）示例：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜；人生自古谁无死？留取丹心照汗青。再如：以书为友。古诗文中有很多关于读书学习的经典名句，请写出连续的两句。“▲，▲。”示例：学而时习之，不亦说乎；温故而知新，可以为师矣；学而不思则罔，思而不学则殆；知之为知之，不知为不知；见贤思齐焉，见不贤而内自省也；三

6、人行，必有我师焉；问渠那得清如许，为有源头活水来；少壮不努力，老大徒伤悲。12此类默写题型既具有明确的要求，又具有开放的范围（不确定的作者），内容涉及面广。要求考生平时背诵储备大量的古诗文，而且要注意根据其内容进行分门别类的整理。4.运用型默写该题型特点是多设置一种可以引用所学过古诗文名句的具体情境，要求考生通过迁移、联想，在积累的知识仓库中搜索出恰如其分的文句填入其中。如：近年来，国务院坚决实施平抑房价的调控政策，目的是要让广大普通百姓买得起房，住得上房，引用唐代诗人杜甫的一句诗，就是要“▲”。又如：美国在南海事件中表面上不动声色，其实别有用心，想在亚太地区扩大自己的军

7、事势力，真可谓“▲”。（请用《醉翁亭记》中的名句回答）该题型重在考查学生调动与运用知识的能力。如果考生对原文没有整体理解把握，平时不注重知识的运用，考试时就很难从容应对。因此，在学习古诗文的过程中，要注意加深考生对名言名句的理解，把握深层含义，找到与现实的结合点，培养学生对现实的分析能力。二、存在问题1.张冠李戴如：《登飞来峰》中表现作者抱负，蕴含站得高、看得远之意的句子是：▲（不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层）；王之涣的▲12与之有异曲同工之妙。王之涣的“欲穷千里目，更上一层楼”常被写成杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”。2.写