最新今天我值日的教案.doc

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1、__________________________________________________今天我值日一、教学目标：1、了解值日姿势的基本动态。2、通过想、撕、贴、摆的技法创作，提高学生动手能力。3、小组合作完成任务，培养爱集体的情感，能与别人合作，初步养成良好的生活、劳动习惯。二、教学重点：值日生的基本动态了解。教学难点：合作完成值日任务，撕出人物动态画。三、教学准备：各种纸，废旧纸张，钉子等四、教学过程：（一）视频导入上课前老师想先给你们看一段动画片，仔细看他们在干什么？生：扫地、擦桌

2、子……师：你观察的真仔细，他们正在大扫除呢？老师进教室发现咱们班卫生状况并不是很好，我发现黑板没有擦，地上有纸屑，窗台上也有灰尘……今天，让我齐动手，一起来快乐的大扫除吧！（出示课题：今天我值日）（二）讲授新课1、先请擦黑板的值日生上台把黑板擦干净。注意，老师需要你配合我，当我喊停的时候你就停在那儿不要动。师：“好，同学你开始擦吧!”好，暂停，下面的同学仔细观察他的动作。2、收集于网络，如有侵权请联系管理员删除____________________________________________

3、______（出示活动小人）看！老师这里有个小朋友可好玩了，手脚都会动。现在我要用这个小纸人把擦黑板同学的动作姿势摆出来，请看我是怎么做的。擦黑板一般都是背对着我们，一只手抬高，脚直立。师：“好，同学，请继续擦”请看他现在正在擦黑板的上面，动作是什么样的呢？生：头昂的更高了，脚踮起来了。师：“对啦，你发现他的头昂的更高了，脚是踮起来的。”你能上台摆一摆吗？师：“他摆对了吗？”3、仔细看值日生在擦黑板下面的时候，又是怎么样的呢？生：弯腰头低下。这个动态，老师相信你们都会摆了，机会留给大家稍后自己摆摆

4、看。现在老师还想请位值日生把地扫一扫，请同学再仔细观察动作，姿势。4、请一位同学摆出扫地同学做的动作。师：摆的时候注意，扫地主要是手部动作，身体稍稍弯。总结：通过刚才的活动我们发现这些小纸人可以像真人一样做出各种动作，手臂上有钉子。老师是用钉子固定。用钉钉子的地方刚好是…人的关节。人的动作变化主要关节来完成的。这个小纸人之所以这么灵活就是在于它有我们一样发达的关节。5、请你看看这些人物都是用什么方法做出来的？拼贴。表现这些人物还需要哪些步骤。先（想）再（撕）接着（摆）最后（贴）。6、请同学们帮帮我

5、撕一个会拖地小纸人。从头再到脚。头结构较难，老师也要先画再撕。头做完了，脖子和身体。拖地人物脖子前倾要撕的斜一点。接下来是手臂，你看手臂可以做成一个长条，也可以是弯曲的，后边的手臂遮住了，可以做短点。然后贴上去。下面是手和脚，同上面的方法是一样的，我们一起拼出来。(三)学生创作收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________1、请学生分成四个小组用撕纸的方式合作完成值日任务。完成后，剪下来贴到老师准备好的板子上

6、。看看哪组是第一个完成值日任务的。2、播放背景音乐。3、教师巡回辅导。（四）作业展评值日工作都完成了，说说你喜欢哪组作品。（五）课堂小结今天，相信有你们的帮忙我们的教室一定会焕然一新。劳动最光荣，希望你们平日也做一个爱劳动的孩子，同时也要懂得爱护卫生，保护环境。课题：解决问题（例5）课型：新授课计划课时：1课时学情分析教材分析：例题要求学生熟悉解决问题的一般步骤，且能解决含有多余条件的“求另一个加数”的实际问题。学情分析（手写）：学习目标知识与技能：熟悉解决问题的一般步骤，且能解决含有多与条件的“

7、求另一个加数”的实际问题。过程与方法：经历画一画、说一说、算一算等活动，进一步熟悉画图的策略。情感态度价值观：感受画图在解决问题中的作用，感受数学与日常生活的联系。教学重点及难点：收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________教学重点：解决有多余条件的“求另一个加数”的实际问题。教学难点：根据问题选择相关的信息。教具准备教学情境图、多媒体课件。教学流程（导入、新授课、习题、小结）第一课时学习步骤学习目标学习过

8、程的导学要点修改内容一、复习旧知巩固旧知，为学习新知做好铺垫。回顾经验，明确解决问题的一般过程：同学们在操场上干什么?。看下图，你知道了什么？问题是什么？怎样计算还有几个人没来？你会解答吗？你解答得正确吗？二、探究新知1、明确条件和问题，理解题意收集于网络，如有侵权请联系管理员删除