最新人音版小学音乐二年级上册《乃哟乃》教学设计.doc

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1、__________________________________________________《乃 吆 乃》           -------音乐教学设计教学内容分析：《乃吆乃》是一首土家族的歌曲，表现了土家儿童幸福、快乐的生活。全曲只用了do、mi、sol三个音谱成，其旋律多为级进下行，极富民族风格和地方色彩，给人以奇特、质朴、清新之感。是一个让孩子们了解土家族，拓宽民族音乐文化的很好的载体。教学目标：知识目标：能用活泼优美的声音，准确地演唱歌曲《乃哟乃》。能认唱音符do、mi、sol。技能目标：能用碗筷和老师合作演奏歌曲《乃哟乃》

2、，在音乐活动中培养团结合作的精神。情感目标：了解土家风情，感受土家族音乐特点，并对土家族歌舞产生兴趣。教学准备：电子琴、音乐课件、教法过程：一、组织教学  A、师生合着《乃哟乃》伴奏做着律动进教室。B、用音乐语言相互问好。二、视听相结合激趣导入，初步感知歌曲。（1）导入。（课件出示中国地图）（2）欣赏图片感受土家风情。一边点击课件一边讲解一边放着《乃哟乃》的伴奏音乐三、揭示、板书并理解课题1、板书课题2、读课题收集于网络，如有侵权请联系管理员删除_________________________________________________

3、_ 四、在找、唱、听、奏活动中，感受土家族歌曲《乃哟乃》的音乐特点。1、点击课件《乃哟乃》歌谱2、师生一起用柯达依手势认唱DO、MI、SOL音高。3、小组合作唱歌谱师巡回指导，小组汇报并相互评价。4、找重复音符组合。五、唱响土家族歌《乃哟乃》。1、 播放课件录音范唱，师生一起聆听2、再播放一遍录音范唱。3、师带着生有节奏地念歌词进行两遍。A、第一遍拍着强弱拍念.B、第二遍在乃哟嗬上带上动作念歌词。4、学唱歌曲。5、师合音乐伴奏范唱一遍。6、生合伴奏快乐地齐唱歌曲。并在“乃哟嗬”处做动作表示高兴的心情。六、活动：1、师生狂欢“社吧节”2、师生共

4、同学习下摆手、前摆手、旁摆手等动作。3、呼唤之后，小朋友拉起手，高歌《乃哟乃》，跳起摆手舞，狂欢“社吧节” 2018年下半年信息处理技术员考试上午真题（参考答案）●以下关于数字经济的叙述中，（）并不正确。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________（1）A．数字经济以数据作为关键生产要素，以数字技术作为其经济活动的标志B.数字经济具有数字化、网络化、智能化、知识化、全球化特征C.数字经济以虚拟经济代替实体经济，与市场经济互斥D.数字经济采用“互联网+创

5、新2.0”改革传统工业经济●（）是按照科学的城市发展理念，利用新-~代信息技术，通过人、物、城市功能系统之间的无缝连接与协同联动，实现自感知、自适应、自优化，形成安全、便捷、高效、绿色的城市形态。（2）A．智慧城市B.环保城市C.数字城市D.自动化城市●企业实现移动信息化的作用不包括（）。（3）A．企业职工使用移动设备代替台式计算机，降低企业成本B.加强与客户互动沟通，实现在线支付，提高客户满意度C.有利于实现按需生产，产销一-体化运作，提高经济效益D.决策者随时随地了解社会需求和企业经营情况，快速决策●某博物馆将所有志愿者分成A、B、C、D

6、四组(每个志愿者只能分配到-个组)。已知A组和B组共有80人，B组和C组共有87人，C组和D组共有92人，据此可以推断，A组和D组共有（）人。（4）A．83B.84C.85D.86收集于网络，如有侵权请联系管理员删除