最新五年级科学上册教案.doc

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1、__________________________________________________教科版五年级上册科学教学教案教学进度：周次日期内容实授课时数18.26—8.30种子发芽实验（一）种子发芽实验（二）229.2—9.6观察绿豆芽的生长蚯蚓的选择239.9—9.13食物链和食物网做一个生态瓶249.16—9.20改变生态瓶维护生态平衡259.23—9.27复习第一单元光和影269.30—10.4国庆节假期710.7—10.11阳光下的影子光是怎样传播的2810.14—10.18光的反射光与热2910.2

2、1—10.25怎样得到更多的光和热做个太阳能热水器21010.28—11.1评价我们的太阳能热水器复习第二单元21111.4—11.8中期测试1211.11—11.15地球表面的地形地球内部运动引起的地形变化岩石会改变模样吗21311.18—11.22土壤中有什么雨水对土地的侵蚀21411.25—11.29探索土地被侵蚀因素河流对土地的作用减少对土地的侵蚀21512.2—12.6单元测试我们的小缆车用橡皮筋作动力21612.9—12.13像火箭那样驱动小车测量力的大小运动与摩擦力21712.16—12.20滑动力与滚

3、动运动与设计21812.23—12.27设计制作小赛车2收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________单元测试1912.30—1.3复习3201.6—1.10期末检测2第一课种子发芽实验（一）教学目标科学概念：种子发芽需要一定的条件。过程与方法：经历设计种子发芽实验的过程，用对比实验的方法观察、记录影响种子发芽的条件。情感、态度、价值观：养成对实验观察的兴趣教学重点：学习运用对比实验中控制某个条件的方法，研究影响种子发芽的条件。

4、教学难点：能根据要求设计出自己的实验计划。教学准备绿豆种子若干，实验计划单，实验记录表。教学过程一、讨论种子发芽的条件：1、谈话导入：植物的一生是从种子发芽开始的。那么，你觉得种子发芽需要哪些条件呢？2、学生自由讨论，教师摘要板书。（预设：要种到土里获得养料，需要浇水，需要合适的温度，需要阳光，需要空气等。这时候教师不要给予取舍，保留学生的各种观点）收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________3、进一步引导（拿起一颗绿豆种子）

5、：这是一颗完好的绿豆种子，如果要让它发芽，刚才大家说的这些条件是不是都需要呢？哪些是绿豆种子发芽的必须条件呢？（说明：从种子发芽过渡到具体的绿豆种子发芽，这样的讨论更有针对性，而且更合理，因为不同种子需要的条件是有些区别的。）4、师：大家的意见不一样，看来我们必须通过实验来判别了。二、设计种子发芽实验：1、师：该怎样用实验来证明呢？大家说说要注意什么？（制订周密的实验计划，只能改变一个条件等。）适当引出对比试验的方法，举例。2、师点拨：为了把实验做好，建议大家选择自己最想研究的一个条件进行研究，而且在研究之前要设计好

6、实验方案。3、学生自由选择研究内容，及时进行统计。（水组，光组，温度组，土壤组等，可在此适当排除不适合课堂研究的内容。）4、以其中一个组为范例，集体讨论如何设计实验计划。（1）你们想研究什么问题，你们计划怎样做？（2）你们预测结果会是怎样的？（3）你们的研究中，改变了什么条件？（4）哪些条件是没有改变的？（5）怎样知道改变的条件是不是对种子发芽产生了影响？（6）在实验研究过程中还应该注意什么？5、分发实验计划单，学生完成自己的实验方案设计，教师巡回指导，鼓励选择相同条件的同学互相交流。在这个环节中科让学生自己讲述并补

7、充自己的好办法。三、阅读书4面种子发芽实验内容：收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________1、进一步阅读教材上的举例，教师引导关注其中的注意点，比如绿豆的大小应该差不多，为什么要在每个盒子分别放入2-3颗绿豆，为什么要垫纸巾等。2、教师提供表格，共同讨论如何进行记录。板书：种子发芽实验（一）猜测种子发芽实验的条件：水合适的温度土壤阳光空气实验方法：对比实验板书：种子发芽实验（一）猜测种子发芽的条件：水合适的温度土壤阳光空气第

8、二课种子发芽实验（二）教学目标科学概念：绿豆种子发芽需要水和适宜的温度。过程与方法：学习整理收集到的数据，依据数据得出科学的结论。情感、态度、价值观：认识到对比实验、严格控制实验、重复实验的重要性。教学重点：通过实验知道绿豆种子发芽需要水和适宜的温度。教学重点：通过实验知道绿豆种子发芽需要水和适宜的温度。教学难点：学习整理收集到的数据，依据数据