最新中职学校教师高级职称任职总结.doc

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1、__________________________________________________高级职称任职总结任职以来,我一直从事政治课的教学及班主任工作。期间,还先后担任年级主任、教务处副主任、科研处副主任及招生就业办主任(现任职)等职务。工作中,我努力增强责任意识和表率意识,把做好本职工作视为己任,时时处处做教职工和学生们的表率,努力提高学习能力、工作能力和管理能力;我遵纪守法,廉洁奉公,热爱集体,为人正直,严谨治学,坚持服务他人,不断完善自我,作风正派,生活俭朴,教育教学工作深得师生们的好评。  一、思想政治方面,本人有坚定的政治立场和良好的政治素质,坚持拥护党的领导,认

2、真学习党的政治纲领,努力学习并深入实践科学发展观,思想上和政治上与党中央保持高度一致,识大体顾大局,事事以学校为重,全心全意地为学校的发展服务,脚踏实地做好本职工作,时时处处以党员的标准严格要求自己,坚持在教职员工中起模范带头作用;任职期间多次被评为自治区“职业教育先进个人”、“职业教育先进招生工作者”、钦州市“优秀共产党员”、“先进职业教育工作者”、学校“优秀共产党员”和“先进教育工作者”,曾连续三年年度考核被评为优秀等次。   二、教学工作方面,我坚持努力学习专业基础知识,刻苦练就教学技能,坚持以教书育人为本。工作中,我服从学校教学安排,刻苦钻研业务,精心挑选教学方法,认真上好每

3、一节课。教学上,我坚持因材施教,坚持具体问题具体分析,备课时不但备学生而且备教材、备教法,根据教材内容及学生的实际,设计每节课的类型,拟定采用的教学方法,确定每节课对学生进行思想教育和引导的内容。每一课都做到"有备而来",每堂课都在课前做好充分的准备,在充分了解学生思想现状的基础上,针对学生思想实际进行教育。作为政治课教师,我坚持把政治课堂作为对学生进行思想教育的主要阵地,坚持把理论实际和学生的思想实际结合起来,在课堂中对学生的思想实际及其根源作深入的剖析,对学生进行耐心的教育,教学效果十分显著。  教学工作中,我十分注意学生能力的培养,把传授知识、培养技能和发展智力结合起来,在知识

4、层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力,力求让学生的各方面素质都得到有效的培养和发展。在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。同时,我以身作则,言传身教,坚持用自己的言行对学生进行潜移默化的影响,课堂教学深得学生的好评。我注重课堂学习效率的提高,努力增强上课技能,提高教学质量,使教学思路清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲多练,精讲要针对每一节课的教学重点

5、和难点,采用不同的教学方法进行教学。我所实验的"案例教学法"在全校政治课教师中得到了肯定,在教学中得到推广,在实际教学中收到很好的效果。  课余时间,我经常虚心地和其他教师进行经验交流,与他们共同总结教育教学经验,探讨教学方法,拓宽业务知识,积极听课、评课,虚心向同行学习教学方法,汲取别人的优点,改正自己的不足,并经常主动邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。收集于网络,如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________  我关注年轻教师的成长,主动与他们在教育教学活动经常给予他们具体的指导,就教学业务

6、上和班主任工作上的疑难问题与青年教师进行探讨,并善于挖掘他们的长处,鼓励他们在工作中勇于改革、创新,使青年教师迅速成长起来,有力地促进学校教师队伍的建设,为学校的可持续发展打下了坚实的基础。对年长的教师,我一方面虚心向他们学习,主动向他们请教,另外又利用自己的计算机方面的长处,经常帮他们进行计算机及多媒体应用方面的辅导。为适应职业教育教学改革的发展,提高教学水平和教学技能,我不断拓宽知识,先后主动考取了高级计算机操作员、职业指导师,成了学校首批"双师型教师"。另外,我担任着招生就业办主任的职务,负责学校的学生实训及毕业生就业工作,因此,我每年都担负着联系、安排和指导学生实训及实习的任

7、务。对此,我全力以赴,尽职尽责,保证毕业生的顺利就业。  三、科研工作方面,我关注国内外教育教学动态,努力学习教育教学理论,积极参加学校科研活动。我努力学习现代教育理论,积极更新教育教学理念,把握教育发展动态与学科前沿信息,并以此为指导积极开展相应的教育教学研究与改革,教育科研能力得到了稳步的提升,并取得一定教研成果。平时,我注意把教学与研究有机地结合起来,以教研促教改,充分用一切可利用的时间,学习现代教育理论与现代教育技术。1997年,我主动参加思想政治

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