最新中班语言甜甜的棒棒糖.doc

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1、__________________________________________________一师一优课一课一名师参赛教案中六班语言教学活动教师：闵亚林时间：2017年8月29日活动名称《甜甜的棒棒糖》活动目标： 1、理解故事内容，学习故事中的主要对话。 2、大胆想象，能较完整的表达自己的想法。 3、愿意和好朋友分享自己的好东西，分享快乐。活动准备：图片、一次性塑料杯，PPT展示图活动重难点： 1、理解故事内容，体验与朋友分享带来的快乐。 2、幼儿能简单的表演故事中的对话。活动过程： （一）出示棒棒糖，引入活动 1、这是什么？你们吃过吗？它是什

2、么味道的呢？它看起来怎么样，请你们用好听的词语形容它。 2、这根棒棒糖是小熊的。它和小熊有一个好听的故事呢，大家想不想听？ （二）欣赏故事，感受小熊的心情变化。 1、教师讲述故事前半段小鱼部分（1）小熊遇到了谁？小鱼对小熊说了什么？小熊是怎么说的？（2）接下来又发生了什么事情，请你们先看了再用讲故事的方式告诉我。（教师出示小螃蟹图片）收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________（3）后来又有谁来了？用讲故事的方式告诉大家。（出示小乌龟图片）（4）小熊碰到朋友时

3、为什么藏起了棒棒糖？你们觉得他这样做对吗？请你们形容一下，这是一只怎样的小熊？（幼儿说，教师总结小朋友的话） （5）刚才小熊都遇见了哪些动物朋友？他们是怎么说的，请你们模仿一下。教师：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周围一个朋友都没有，小熊心里怎么样了？为什么？你们有失去小伙伴的时候吗？是因为什么事情？后来你是怎么做的？（6）接下来，又会发生什么事呢？请你们来完整的听一遍这个故事。（教师完整讲述故事）（7）小熊知道自己错了，可是，怎样能让河里的朋友尝尝棒棒糖的甜味呢？（8）为什么小熊要把棒棒糖放在水里搅拌？小动物们为什么都回来了？（三）教师小结

4、问：如果棒棒糖继续放在水里，水会变得越来越怎么样呢？棒棒糖会变得越来越怎么样呢？那我们就把它放在杯子里等中午的时候，再来看看尝尝，棒棒糖是不是越来越小了，水是不是更甜了。（四）现在你们觉得这只小熊是怎样的小熊，那你们也是爱分享的孩子吗，等下请你们也和你的好伙伴一起分享这份甜甜的糖水，好吗？1、某次数学测验共20题，作对1题得5分，做错1题扣1分，不做得0分，小华得了76分，他对了多少题？20-（20×5-76）÷（5+1）=16（道）2、一班有学生45人，男生2/5和女生的1/4参加了数学竞赛，参赛的共有15人，男女生各几人解：设男生有x人，则女生有

5、（45-x）。2/5x+1/4(45-x)=152/5x+4/45-4/x=15x=25女生：45-25=20收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________（人）3、一列火车长200米，通过一条长430的隧道用了42秒，以同样的速度通过某站台用25秒，这个站台长多少米？（200+430）÷42×25-200=375-200=175米4、一项工作，甲单独做需15天完成，乙单独做需12天完成。这项工作由甲乙两人合做，并且施工期间乙休息7天，问几天完成？解：设完成工作

6、要X天，所以甲乙一起工作(X-6)天，甲单独工作6天。根据题意可得甲单独一天可完成1/15.乙1/12，由此得式子：(1/15+1/12)(X-6)+1/15*6=1解得X=105、本骑车前往一座城市，去时的速度为x，回来时的速度为y。他整个行程的平均速度是多少？（答案是2xy/x+y，为什么？）解：设总路程为S，则去时用的时间为S/X，回来的时候用的时间为S/Y那么平均速度为2S/(S/X+S/Y)=2/(1/X+1/Y)=2XY/(X+Y)6、游泳池里，参加游泳的学生，小学生占30%，又来一批学生后，学生总数增加20%，小学生占学生总数的40%，

7、小学7、将37分为甲、乙、丙三个数，使甲、乙、丙三个数的乘积为1440，并且甲、乙两数的积比丙数多12，求甲、乙、丙各是几？解：把1440分解质因数：1440=收集于网络，如有侵权请联系管理员删除