最新中班下册科学《动物的嘴巴》教学设计.doc

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1、__________________________________________________中班科学领域《动物的嘴巴》（认识活动）教学设计元马镇中心幼儿园:罗丽设计意图：动物是孩子非常喜欢的，各种动物不同的外形特征、生活习性常会引发孩子们的探索兴趣。各种动物的嘴巴有不同的外形特征，它们所摄取食物的方法也不同，为了让孩子们更进一步了解动物嘴巴的外形及其摄食方法，我设计了《动物的嘴巴》这一认识活动。   活动目标：1、引导幼儿了解动物的嘴巴有不同的外形特征。2、了解动物不同的嘴巴不同的摄食方法。3、在活动中培养幼儿爱护动物、爱护大自然的情感。活动重点、难点：1、了解动物的嘴巴有不同

2、的外形特征。2、了解动物不同的嘴巴不同的摄食方法。活动准备：课件活动过程：(一)谈话导入。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________师：小朋友们，我们每个人都有一张可爱的小嘴巴，你的小嘴巴能做些什么呢？幼儿：能吃东西、说话、唱歌。师：小朋友们可真厉害，知道我们的小嘴巴能做这么多的事情，可是，动物的嘴巴更神奇呢，你们想不想去看看？今天老师就和小朋友们一起去了解“动物的嘴巴”。（二）了解动物嘴巴的外形特征和生活习性之间的关系。1、认识小猫、青蛙、食蚁兽的嘴巴。a、逐一出示各种动物嘴巴的图片。b、引

3、导幼儿观察这些动物嘴巴的外形特征。c、教师结合图片讲解各种动物的嘴巴外形及其捕食方法。d、教师和幼儿一起模仿青蛙捕食害虫的动作，小手当青蛙的舌头。2、认识大熊猫、鳄鱼、狮子的嘴巴。a、逐一出示各种动物嘴巴的图片。b、引导幼儿观察这些动物嘴巴的外形特征。c、教师结合图片讲解各种动物的嘴巴外形及其捕食方法。d、教师和幼儿一起模仿鳄鱼捕食的动作，小手当鳄鱼的嘴巴。3、小朋友们，有些动物的嘴巴还是手术刀呢！现在就让我们一起来听一个好听的故事“小苹果树请医生”。听完故事后，让小朋友们说说谁的嘴巴是手术刀。——认识啄木鸟的嘴巴。a、出示啄木鸟嘴巴图片收集于网络，如有侵权请联系管理员删除______

4、____________________________________________b、提问：啄木鸟长着一张什么样的嘴巴？这样的嘴巴有什么特殊的本领？c、小结：正因为啄木鸟长着一张尖尖的长嘴巴，它的尖嘴巴能把树皮啄开，把藏在树干里面的虫子吃掉，所以说啄木鸟是大树医生。4、认识蜜蜂、蝴蝶、蚊子的嘴巴。a、逐一出示各种动物嘴巴的图片。b、引导幼儿观察这些动物嘴巴的外形特征。c、教师结合图片讲解各种动物的嘴巴外形及其捕食方法。（三）猜一猜师说谜语，幼儿根据谜语中嘴巴的特征猜猜是什么动物。1、有种鸟，本领高，尖嘴爱给树开刀。2、又短又软宽嘴巴，飞虫见了最害怕。3、又大又长尖嘴巴，水生动物都

5、怕它。（四）实际生活中的应用教师出示吸管、防毒面具，让幼儿猜猜它们是根据什么动物嘴巴来发明的。（五）小结师：今天我们认识了那么多动物嘴巴的外形特征和它们摄取食物的不同方法，其实在生活中还有许多动物的嘴巴更奇特呢，那些奇特的动物嘴巴等着小朋友们去寻找、去发现呢！收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________一楼：一楼做为一个主要的就餐区，有西点区、热饮区、砂锅区等，可以满足学生的不同口味。大厅设计简洁明快，色调以暖色为主。为此我们在顶部的选材也很考究，采用了铝方通这种材质。这样我们站在适当的角度一眼

6、看去，吊顶如大海波涛，让人心旷神怡，没有一点的压迫感和局促感。而且其通风良好，透气性强，防火性能很好，十分安全。二楼：二楼是一个基础就餐区，在这里有丰富的菜品可供广大师生选择。为了营造良好的就餐环境，我们将加工区及出菜口布置在北面临窗位置，这样使加工区更加整洁，宽敞，明亮，而且也使就餐区的空间更加开放，流通，疏散非常方便。顶部的设计我们依然延续了一楼的风格，顶部使用米色的铝方通，桌椅采用淡蓝色，冷暖色差加强色彩的对比，拉开距离感，表现出特殊的视觉对比与平衡感。三楼：三楼在功能上与二楼相同。在设计上以绿色为主题，浅绿色墙板与浅绿色铝方通吊顶共同塑造健康绿色就餐空间，木纹色餐桌餐椅体现出亲

7、近自然，热爱生活的情怀，使学生在就餐的同时感受绿意盎然，健康向上的校园文化。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除