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时间:2020-12-04
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1、__________________________________________________《走进大自然》教学设计走近大自然》教学设计 教学目标:1、能够运用自然界随手可得的材料进行造型游戏《走进大自然》2、同学之间团结、协作,共同完成作品 3、走近自然,更加热爱自然。 教学重点:1、是否能积极参与这次活动的全过程。《走进大自然》2、是否能与同学友好合作。3、是否对自己的材料特性有了进一步的了解。4、是否能进一步领略大自然的美丽。 前准备:1、收集一些沙雕、大地艺术和岩画的作品图片。 2、学生准备相应的工具材料,如
2、:各种废旧物品(瓶子、罐子、彩色纸、绳子、彩色塑料纸、竹竿、芦苇、芦花、高粱穗……)、工具(铲子、水桶、画笔、颜料……收集于网络,如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________) 第一时 一、导入:出示沙雕作品、大地艺术作品等图片沙雕作品 二、讲授新 走进大自然,沙雕是一种以沙和海水为基本材料的雕塑艺术,它通过堆、挖、雕、掏等手段塑成各种造型。沙雕只能用沙和水为材料,不允许使用任何化学粘合剂。作品完成后经过外表喷洒特定胶水加固,在正常情况下一般可以保
3、持几个月。沙雕属于大地艺术的一种与大自然融为一体。其体积的巨大是传统雕塑难以比拟的,具有强烈的视觉冲击力沙雕是一门边缘艺术,融合雕塑、绘画、建筑、体育、户外娱乐等各大元素。一般的爱好者不需要特别的专业训练,所有的人只要愿意都可以做。《走进大自然》 冰雕是一种用天然的冰加工而成的艺术品。它是俄国人首创的。走进大自然,1740年,欧洲出现了历史上罕见的寒冷天气,除了南部地区外,均被坚冰封锁,所有的河流湖泊都结上了厚厚的一层冰。在这寒冷的冬天里,专横跋扈的俄国女皇安娜伊万诺夫开了一个很残酷的玩笑:下令工匠用冰块在彼得堡的内瓦河上建一座宫殿,用作
4、失宠的王子米歇尔格里申的新婚住所。工匠们无奈,在河上建成了一座长17米,辟有3间冰室的冰宫,冰宫内还摆放着各种造型美观的冰制家具、床上用品以及炊具,宫内的小花园里还“长着”用冰塑的各种花草树木。冰宫修好后,女皇命王子在冰宫中举行了婚礼,并且在那里度过了洞房花烛之夜。安娜伊万诺夫的恶作剧导致了冰雕艺术的诞生。从此,艺术园地中又增添了冰雕这一奇葩。 三、讨论:小朋友们今天你是不是也想来试一试呢?我为同学们准备了一个可以让你们挥洒的好地方——收集于网络,如有侵权请联系管理员删除__________________________________
5、________________沙坑。 (1)、请同学讨论你想让这些地方呈现怎样的效果(喜气洋洋的、冰天雪地的、异国风情的、神秘的、亮丽的……收集于网络,如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________?) 2)、你觉得可以利用哪些物品来造型。 3)、自由分组,回家准备,讨论设计方案。 通过今天的学习,你有什么收获和感受?大家一起来交流。 四、讲评 五、小结 教学随感:对大地艺术、沙雕、冰雕有了深入的了解,学生感叹于大自然的神奇和伟大。激发
6、了学生探究学习的兴趣。 第二时 一、导入:其实我们小朋友就是一个天生的大地艺术家,因为我们小朋友没有一个不喜欢玩泥巴,没有一个不喜欢堆雪人。今天老师看到每组小朋友已经带来了各种各样的玩具,废旧物品和颜料。看来一场比武较量的争夺赛马上就要开始了。 二、讨论 你准备怎么做?老师举例:九月的田野是青草长得最茂盛的时候,那青青的草儿就像大地的头发,我想邀请几个同学与我一起把田埂两边的青草编成小辫子。扎上彩纸做的蝴蝶结,远远望去,那田埂定会像 一个盛装的小姑娘。 、学生交流创作思路,同学和老师可以使其思路更趋合理。 2、学生
7、可以单独或小组合作完成某一作品。 3、也可以公开招组员,如:我想用沙(泥)做一个童话里的城堡, :谁想与我合作? 三、分组进行制作制定比赛要求:(1)保持堂纪律,注意安全。(2)立意新颖,构思巧妙。 (3)能与同学团结合作。(4)制作完之后能及时清扫场地。 四、进行评比:评出最佳方案奖、最佳设计奖,最佳制作奖 五、讲评:学生互相进行评论,老师点评 六、小结 七、后拓展:可以装饰其他墙面、树杆、山石等 教后随感:由于是户外活动,更激发了学生的学习兴趣,学生和大自然融为一体,随意的排列组合成有趣的形状,作业得
8、到了意想不到的效果。《老年护理》护士职业模拟试卷一一、以下每一道题,下面有A、B、C、D、E五个备选答案。请从中选择一个最佳答案,并将答案填写在答题卡。A1型题1.
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