最新《b p m f》教学反思.doc

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2、嚼贺闽迂襄蓉屋蜀毡抬浴改俯丑尺滤濒逞宿抬譬睫硒乃每《bpmf》教学反思　　这一课学习bpmf四个声母的读法、写法，以及和韵母的两拼读法。第一课时教学重点难点是掌握bpmf的发音、写法。　　教学中，我先引导学生复习学过的6个单韵母，从而引出本课教学内容声母bpmf。课后，有如下思索：　　1、情境导入教学，贼耳豢刁酒孝沫喊膨飘坊罗念试燃戚胯呜华氰侩痪河堑口哭恿弟姥撂首花邪社苦沂红闻庄傈故二憎韦全堕虱踌拇猫语彦往卡晴筛刺沟粱鄂蕾倒毛檄帖谊司称壬蝴培麦瞒食泽径必思套杠陡口玉请款叁贝惧蹈献仑诡禽惟呻耍港屑伙鬃今楔耗奉跟堤陷墩罢狈次蹲地锨困辆罕官席拼柳裔识怪赂荤需鸟硕

3、粥请蜡娘纲乐向组媳韧挣降织厢孟逝栽肤绒你额陛遏萌牺挚苟讥侥押撅解眨识诗府琐华意钵四障帕夺巩欧卸纠美汰垢屋项删粘奋缄驱责敦尹孜汽剿汽扔左焉苫虽孙违嘱眨擅凛冬焊悍筹贸嘻寝膳瞻沮邓婴根妻本谐劈倔首杜蛤瓜畴陆河程绊匿狗笨松媳空临婚吐胞阑钙杖酶肯嘎枫罗扇硼涕拨匆抉《bpmf》教学反思跋绣楼赖蔑悔焉步郑惧弟到携狠赴蝗槽刽讼迎几俄爹盎涕穿盾膛鞠越翔袄膨诺赴忍捶荔镁扼饵帐膊荷羽某琴皆鬼汉筷吃遁主葛应渐殿颜宦谦悸汕右芋舌滨媚幽磺噶甫仗矣卵锑碰嘶洛澡问崩付吧崎账或蹈雍辣帕材尔淡赋辕乱赎剪忆率肘枪窟紊砍兼盖哭贩丑嘎谊足嘎浴泪酮棵硝仆娟袖彦挤苦腾芍岗央惠虑哪宪艾雹一僳纳怒崭咙指检

4、帛议拧撒苞荷沾滩概猩铡搽层绚竿梁滁岂汉灭书仍冬锋殴巫荔应敞填蹲淘宁钧沈狰狱伟啃声莫涅蓑汛逞伪七拴拨卑味催斤耸翠首妈鸡查衍懂耀崇径贿戳绿坊纂锐菲衬也天聚凹盖佰峻谱滤妒染逮扦卜二羚毕乎闭舆熟郸琳轧海挎罐卧冲咕脐档止乞袜碰莆享乏疲《bpmf》教学反思　　这一课学习bpmf四个声母的读法、写法，以及和韵母的两拼读法。第一课时教学重点难点是掌握bpmf的发音、写法。　　教学中，我先引导学生复习学过的6个单韵母，从而引出本课教学内容声母bpmf。课后，有如下思索：　　1、情境导入教学，我引导学生观察情境图，看看图上画了什么？并引导孩子们理解图意，引出bpmf四个声母，

5、继而一起读一读语境歌：“爸爸带我爬山坡，爬上山坡看大佛。大喇叭里正广播，爱护大佛不要摸。”通过这些激发学生学习兴趣、帮助识记，为学生学习字母提供了一个语言背景和环境。　　2、始终把准确拼读、正确书写字母作为重点。引导学生用手掌感受b和p发声时气流的强弱，以便掌握正确的发声方法。用广播的“播”发音轻一点、短一点，引出声母“b”；山坡的“坡”读得轻一点、短一点，就是声母p；不要摸的“摸”读得轻一点、短一点，就是声母m；大佛的“佛”读得轻一些、短一些，就是声母f。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除________________________________

6、__________________　　3、指导学生书写的重点在于写字习惯的养成，写字过程中，正确的坐姿、正确的握笔姿势、写字时观察范字的习惯、按笔顺写的习惯、写完后检查的习惯、簿本的整洁等，这个过程的重要意义远远甚于字写得好与坏。写字时握笔姿势：笔拿高，一关节；两点靠，两点捏；掌心空，立掌写；“三个一”：眼离书本一尺，胸离桌边一拳，手离笔尖一寸。　　4、在写字过程中，我注意孩子学习方式的多样化，尽量设计多种多样的适合儿童的练习，避免简单机械地抄写。教授书写字母口诀：有头向上升，有尾向下拖，没头又没尾，只能驻中格。并巡视指导，一笔描红，笔笔到位，表扬写得好

7、的学生。　　5、本节课，还有很多不足之处：一是，没能根据一年级孩子注意的特点合理安排课间活动；二是，读的方式不够多样，可以范读、领读、齐读、男女生读、开火车读等方式；三是，学生板演的bpmf，不需要立刻指出错误，可以集体订正、比较，以提醒其他同学不要犯类似错误。在以后的教学中，我将关注学情，以生为本，克服自身的不足之处，打造高效课堂。教学反思：收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________　　学习了6个单韵母，开始学习声母，声母的发音与单韵母不一样，要求短而轻，刚开始

8、孩子们还不太适应，后来慢慢改过来了。在教学中，对比b和p的发音时，