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1、__________________________________________________三、程序填空题
导读:在程序填空题中,已经给出了程序的主干,读者首先要理解程序的思路,再选择正确的内容填入空白处,使程序完成既定的功能。这类习题的设计就是要引导读者逐步掌握编程的方法。本节习题的难度适中,可能有些典型的程序在课堂上已经有所接触,读者一定要独立完成它,这样就可以逐步提高自己的编程能力。在程序设计语言学习的中期,读者对程序设计已经有了初步的了解,而自己编写程序又不知从何处入手,此时解答此类题目可以避免盲目
2、性,从而提高学习的效率。【3.1】下面程序的功能是不用第三个变量,实现两个数的对调操作。
#include
main()
{inta,b;
scanf("%d%d",&a,&b);
printf("a=%d,b=%d",a,b);
a=①;
b=②;
a=③;
printf("a=%d,b=%d",a,b);
}
【3.2】下面程序的功能是根据近似公式:π2/6≈1/12+1/22+1/32+……+1/n2,求π值。
#include
doublepi(longn)
{do
3、ubles=0.0;
longi;
for(i=1;i<=n;i++)
s=s+①;
return(②);
}
【3.3】下面的程序的功能是求一维数组中的最小元素。
findmin(int*s,intt,int*k)
{intp;
for(p=0,*k=p;p4、i<10;i++)
scanf("%d",&a[i]);
findmin(a,10,k);
printf("%d,%d",*k,a[*k]);
}
【3.4】下面程序的功能是计算1-3+5-7+……-99+101的值。
main()
{inti,t=1,s=0;
for(i=1;i<=101;i+=2)
{①;
s=s+t;
②;
}
printf("%d",s);
}
【3.5】有以下程序段:
s=1.0;
for(k=1;k<=n;k++)
s=s+1.0/(k*(k+1));
printf("%f
5、",s);
填空完成下述程序,使之与上述程序的功能完全相同。
s=0.0;
①;
k=0;
do
{s=s+d;
②;
d=1.0/(k*(k+1));
}while(③);
printf("%f",s);
【3.6】下面程序的功能是从键盘上输入若干学生的学习成绩,统计并输出最高成绩和最低成绩,当输入为负数时结束输入。
main()
{floatx,amax,amin;
scanf("%f",&x);
amax=x;
amin=x;
while(①)
{if(x>amax)amax=x;收集于网络,如有侵权请联
6、系管理员删除__________________________________________________
if(②)amin=x;
scanf("%f",&x);
}
printf("amax=%famin=%f",amax,amin);
}
【3.7】下面程序的功能是将形参x的值转换为二进制数,所得的二进制数放在一个一维数组中返回,二进制数的最低位放在下标为0的元素中。
fun(intx,intb[])
{intk=0,r;
do
{r=x%①;
b[k++]=r;
x/=②;
}while(
7、x);
}
【3.8】下面程序的功能是输出1到100之间每位数的乘积大于每位数的和的数。例如数字26,数位上数字的乘积12大于数字之和8。
main()
{intn,k=1,s=0,m;
for(n=1;n<=100;n++)
{k=1;
s=0;
①;
while(②)
{k*=m%10;
s+=m%10;
③;
}
if(k>s)
printf("%d",n);
}
}
【3.9】下面程序的功能是统计用0至9之间的不同的数字组成的三位数的个数。
main()
{inti,j,k,count=0;
for(i=1
8、;i<=9;i++)
for(j=0;j<=9;j++)
if(①)continue;
else收集于网络,如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________for(k=0;k<=9;k++)
if(②)count++;
printf("%d",count);
}
【3.10】下面程序