最新(部编)人教语文2011课标版一年级下册看图写话说课稿.doc

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1、__________________________________________________一年级《看图写话》说课稿各位评委老师好!今天我说课的内容是一年级语文看图写话。        一、说教材看图写话是习作的基础，是小学生写作入门的有效途径。小学一年级看图写话重在激发学生写作兴趣，培养学生观察、想象和表达能力。这次看图写话训练的素材，我选取的是孩子生活中息息相关的事情：“玩跷跷板、做早操、堆雪人”，引导学生会用三素句、四素句说完整的、通顺的话。二、说教学目标 基于《语文课程标准》对一年级学生的写话提出的要求：“对写话有兴趣，写自

2、己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。根据新课标要求，结合学生的实际，我设计本课的教学目标为：1、仔细观察图画，看懂图意。2、会用三素句、四素句说一句（或几句）意思完整、通顺的话。三、说教学重点、难点教学重点：看懂图意，会用三素句、四素句说一句（或几句）意思完整、通顺的话。教学难点：把语句说通顺、说完整。四、 说教学过程（一）谈话导入收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________   同学们，这节课老师要领着大家用眼睛仔细地看，用

3、耳朵认真地听，用头脑积极地想，用嘴巴完整地说，然后用小手认真地写出来，大家知道干什么吗？引出本节课的内容---看图写话。           （二）看懂图意，看图说话。1、同学们，看图写话的方法是：“看仔细、想明白、说清楚、写完整。”2、课件出示：看图写话常见的句式：谁，在哪儿，干什么。例：我在教室写作业。引导学生找出其中的三个要素：谁，在哪儿，干什么。3、课件出示玩跷跷板、做早操的图片。   让学生观察，图上画的谁？在哪儿干什么？然后连起来说一句完整的话。学生自由说、同桌互说、指名学生说。教师点拨，重点引导学生会用“谁，在哪儿，干什么”说

4、一句完整的话。4、引出四素句：什么时间、谁、在哪儿、干什么。   例：晚上，我在奶奶家吃饭。继续分析刚才的“玩跷跷板、做早操”图片。引导学生会通过图上的信息想象是什么时间，会说一些表示时间的词语。   指导学生根据前面的提示看图说一句通顺、完整的话。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________  1、自己练习说。  2、同桌互相说。  3、全班交流。教师倾听学生发言，及时点评。指导学生把句子说通顺连贯。（三）看图写话：  老师先示范写话的格式和简单的

5、标点符号的用法。让学生动笔模仿老师写一写。再展示学生的作品，评一评哪些好？（四）课堂小结：   告诉同学们看图写话要注意：能够看懂图意，知道图所表达的意思。通顺、连贯地讲述图画的内容，说完整话。能够把看到的内容写下来，格式正确，标点使用正确。  指导学生以后画完一幅画后，可以把自己的话写在画的旁边。 高三理解性默写之高中篇目一、《师说》（韩愈）1.《荀子劝学篇》指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的观点是相同的。2.《师说》一文批判了当时社会上“耻学于师”的陋习，明确的指出了从师的标准:

6、无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。3.柳宗元曾在《答韦中立论师道书》中说：“今之世不闻有师。有，辄哗笑之。”这与韩愈师说中“士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。”所描述的现象一样。4.中国是一个有着尊师传统的国家，韩愈在《师说》一文中指出教师作用的一句是:师者，所以传道受业解惑也。5.《师说》一文不仅有严密的论证思路，而且有简洁生动的语言表达，文中“位卑则足羞，官盛则近谀。”就凝练地概括了“士大夫之族”不愿从师的荒谬心态。6.求学需要实事求是的精神，不懂的就要去探求，或是向别人请教，正如《师说》中所说“句读之不知，惑之不解，或

7、师焉，或不焉”收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________，否则，就会像韩愈在《师说》中批判的对象一样：本末倒置，聪明人做出糊涂事来，“小学而大遗，吾未见其明也。”7.在《师说》中韩愈所指的老师和教小孩子读书的老师是不一样的，即“彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。”8．唐代古文运动的倡导者韩愈在《师说》中，对当时耻于学习的现象发出两句慨叹：师道之不传也久矣，欲人之无惑也难矣，其中，“久”字写出了当时耻师现象已成陋习，“难”字写

8、出了从师学习的重要性。9.《师说》一文通过“古之圣人”与“今之众人”对比，批判了“今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师”的错误态度。10.韩愈在《师说》中写道，时人在从师学习的