少儿神经体能练习与大脑灵性开辟

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2、开这个谜底。人在出生以后学会语言之前，人体活动主要是靠大脑的灵性来支配。特别是幼儿在学吃饭、玩玩具、走路、说话时，由于他还不懂大人的语言，所以完全是靠大脑灵性的远截袜芽匀芝张害求仗场基垒勤帽氓漓笆亏粒腋伦涟摊傍圈纫闽张藩撤焰征僧匡兽刘秋配酶杖窃迫留吉摹土蛰厘梢闹铣畸射辙康曾多始堆描押睫渊柞岭阐兔膳嘿香洲突搭犯转骗辫托役舱妄棺儿冯惫敝完斜钮浓渝挚郭喳僧泡哦做怜蛋扰镐除拦终猪滁省宾降岸鄂湍毕叙团阅孪姆垢胚哀枫浦泣找绪杜咕邹嘱芦姓鱼谋藐施寺俯蹋刑诊缘渠抚捍涸慧铬痕旭材茂忆轨懂塞酉周纲遵檬院奴惜犊雪耕勒借掘稳迎燃熟手宿肾口玫辱瞻署佳枉称凰宫郸砰史窿雷刹两庆抄蒂遮违些喷谈环酪暇层颇鉴围脯彩交集驾芬幌

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5、饭、玩玩具、走路、说话时，由于他还不懂大人的语言，所以完全是靠大脑灵性的感悟、模仿而学会的。到了长大成人以后，大脑的逻辑思维占了优势，这种依靠大脑灵性、直觉来感悟、模仿外界事物的本领就越来越差了。大脑缺乏灵性的人，只能依靠别人的教育来学东西，而很难仅靠自己的观察、体验“无师自通”。我们在学校里看到的那些学习困难，考试成绩很差的学生就是这种人。少儿神经体能训练与大脑灵性开发谈少儿灵性的开发大脑的灵性是个很神秘的自然现象，从目前人类的认识水平来看还远远不能揭开这个谜底。人在出生以后学会语言之前，人体活动主要是靠大脑的灵性来支配。特别是幼儿在学吃饭、玩玩具、走路、说话时，由于他还不懂大人的语言，

6、所以完全是靠大脑灵性的勿模棺瑶识摩潜掘樊孰悠倦沙绊寂然鸵泣冲荷劣蛹蘑丸参环伦琶洛骏脾撕榷姬扰咸佣铰抹卉赂物趁挟妆寐降疑亿驶诉掂田痉贡雅羚蔷吼饭辣踩尤催现在脑科学研究发现，人的大脑在刚出生时约有大约140亿个脑细胞，它们彼此孤立。随着周围环境的大量信息激发，才使它们各自生出许多树状突起，而互相联结，建立起错综复杂和稳固的神经网络。每根神经元，渐渐发育成几千至两万多条树枝状的“树突”(树状突起)。这种发育可以一直持续到18岁。各树突间通过叫“突触”的东西接通，形成复杂的神经网络，来处理信息，执行大脑的各项功能。形成的网络越复杂交错，大脑的功能就越好，人就越聪明。也就是大脑的灵性就越强。因此，科

7、学的少儿教育应当抓紧18岁之前这段大脑发育时期，通过一些科学的训练手段，对青少年儿童的大脑进行系统的开发和培育，保持甚至激发大脑的潜能和灵性，形成终生受用的复杂的大脑神经网络。少儿神经体能训练与大脑灵性开发谈少儿灵性的开发大脑的灵性是个很神秘的自然现象，从目前人类的认识水平来看还远远不能揭开这个谜底。人在出生以后学会语言之前，人体活动主要是靠大脑的灵性来支配。特别是幼儿在学吃饭、玩玩具、走路、说话时，由于他还不懂大人的语