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时间:2020-12-03
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1、高考语文必备秘籍各类题型技巧归纳二、文言文阅读《考试说明》中关于古代诗文的内容:阅读浅易的文言文。“浅易”指合格的高中毕业生能够基本读懂的程度。所以,我们只需平常心对待。高考选文材料为短小的传记,或散文,传记记述的是传主的为官、为人、事君、待人接物之道。散文多是序言、游记、记事之类。方法概述:带着“什么人、做了什么事、结果怎样、为什么”或“游览了何地、写了怎样的景色、目的是什么”或“记叙了什么事、告诉了人们什么道理”等问题对文段用心地默读两遍。注意文段后的注释,很多时候有提示作用。对文段中的人名、地名、官名、物名
2、、典章等要尽可能地排除(因为可不必翻译,直接保留即可)。对理解文段起关键作用的词句要联系上下文进行推导。认真阅读最后一道选择题有关内容分析的题目,把握文段主旨。同时必须用“?”或其他记号来提示自己。1、文言实词题答题技巧联系上下文.前后照应,保持一致;联系学过的课内知识,揣摩分析;用互文见义前后对举对照解释前后词;用成语比较推导词义;分析字形,辨明字义:结合语法,理解分析.方法:代入法,就是将选项给出的词义代入原文,通则对,不通则错。文言实词主要靠积累,碰到一些自己实在不知道意思的字就要靠猜了。四个选项比较、权衡
3、,增强准确性。把握两条原则:一是越是和现代汉语解释相同的字错的可能性就越大,二是注意语境,把解释代入句中去揣测。2、信息筛选题答题技巧方法:排除法。注意题干中“直接”“都”等字眼,一字一词地琢磨.选出一两句不相符的,排除部分选项。表现性格的,先找不能表现题干中要求的人物性格的选项,用排除法选择。特别注意是谁的、什么性格。3、内容分析题答题技巧方法:对照法找出文段中与选项解释相对应的语句,一一对应.总体把握文意.叙述或分析的错误只在某一小点,主要是词语翻译不当,顺序的颠倒,无中生有等.注意人物的事迹是否张冠李戴,事
4、件的时间是否准确,人物性格陈述是否恰当。总之,无论是传记还是散文,一般都不难读懂大意,只是落实到个别字词,倒是颇让人费神,不过也不可怕,遇到实在不懂的字词,不必着急,可以先读下文,也许过后自然能明白,或者可以到题目中去找答案,若不影响做题目就不要钻牛角尖,不懂就不懂,也没什么!即使遇到阅读难度大的文章,也要调动积累,沉着应对,不必庸人自扰,所谓“人难我难,我不畏难”,当然也要“人易我易,我不大意”。4、文句翻译题答题技巧★一定要直译,一般不意译,要字字落实,忠实于原文。①先将句子中的每个字都落实为现代汉语的解释,
5、同时注意平时学习过程中强调的重点实词、重点虚词、通假字、古今异义词语、词类活用,重点句式、特殊语气在句中有没有体现,这些是重点的得分点,需要将特征翻译出来。②翻译个别字的最常用方法就是把古汉语中常用的单音节词换成现代汉语中常见的双音节词,人名地名等专用名词不要翻译,无须自作聪明。③再将这些字连成句,要求符合现代人说话习惯——“达”。④连字成句时该补的一定要补出来,该调整顺序的也要落实。使一句话完整通顺。⑤个别字词实在无法说通,试试看是否是通假或者活用。5、文句翻译题答题技巧★一定要直译,一般不允许意译,要字字落实
6、,忠实于原文。①先将句子中的每个字都落实为现代汉语的解释,同时注意平时学习过程中强调的重点实词、重点虚词、通假字、古今异义词语、词类活用,重点句式、特殊语气在句中有没有体现,这些是重点的得分点,需要将特征翻译出来。②翻译个别字的最常用方法就是把古汉语中常用的单音节词换成现代汉语中常见的双音节词,人名地名等专用名词不要翻译,无须自作聪明。③再将这些字连成句,要求符合现代人说话习惯——“达”。④连字成句时注意尽量多就少改,该补的一定要补出来,该调整顺序的也要落实。使一句话完整通顺。⑤个别字词实在无法说通,试试看是否是
7、通假或者活用。二、诗歌鉴赏l、认真研究古诗的题目,有的题目实际上就概括了诗的主要内容.或者给你理解该诗提供了感情基调。2、仔细阅读全诗,注意诗中出现的意象(即描写的对象),调动常识储备,揣摩形象的象征意味。3、评价要恰当,严禁人为拔高,围绕人之常情考虑诗歌的感情基调.特别是比较熟悉的、特征性明显的作者,不能生贴标签,应由衷及里,逐步深入,分步作答.4、储备一些诗歌鉴赏中常用的名词术语,如果判断准确,就要敢于大胆使用;如果不能肯定,要学会运用模糊语言,做到不懂装懂,尽量获取分数。语言的风格,或特点关键词有清新淡雅、
8、平淡自然、明快浅显、辞藻华丽、委婉含蓄、简洁洗练、沉郁顿挫、浑厚雄壮、多用口语明白如话等。5.注意读作者、注解,做到知人论世。回忆作者所处的朝代和作品风格。作者如果是杜甫,你就应该想到安史之乱,如果是苏轼,就应该想到他一生坎坷,如果是李清照,你就应该想到李清照的仇是双重仇,既有家仇又有国仇。如果选的作者是你没读过他的,答题如有关其经历等背景,则注解上一定介绍(例如注:晚唐
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