高考作文的推理思维训练讲课讲稿.ppt

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1、高考作文的推理思维训练1、孔子死了，耶稣也死了，鲁迅也死了==>是人都难免一死。2、鹰击长空，鱼翔浅底，驼走大漠，虎啸深山==>每一种生命都有它的极致盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，兵法修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》==>《诗》三百篇，大抵圣贤发愤之所为作也。归纳推理往往都是以大量的事实为依据，事实胜于雄辩，更何况是大量的呢?因此，运用归纳推理，常会营造一种无可辩驳的论证语势。以“转折”为话题波尔塔瓦的瑞典兵溃散了。进攻中途岛的日本航母沉没了。《解放黑人奴

2、隶宣言》发表了。十一届三中全会召开了。于是，我们说，历史出现了转折。转折是一个突破的变化，它可以使政治形势逆转，把大好形势断送，又将艰难困苦变为无限光明。从这个意义上说，转折有对我们不利的，也有对我们有利的。转折的出现是偶然的，战场上，马蹄铁上的一个螺钉的脱落，或许会让这位骑兵主将丧命，进而让他的部队溃散；商场上，一位公司经理在酒店吃饭时，或许会无意中听到竞争对手的机密，从而让他找到挤垮对手的绝招；官场上，有人酒后失言，或许会得罪上司，于是从青云直上到落魄江湖……生活中有很多细微的变化会带来巨大的转折，小到影响一个人的命运，大到决定一个国家的兴衰存

3、亡。二、演绎推理思维演绎推理，就是指从一般性知识或结论推导出个别的、特殊的知识或事实的推理。演绎推理思维运动的方向与归纳推理相反，它是由一般到个别，由抽象到具体。所有金属都能导电。铁能导电世界上的事物没有不是历史上发生的，凡是历史上发生的事物总是要灭亡的。资本主义是要灭亡的人是有感情的，正如古语所说，“人非草木，孰能无情。”故而，在认知事物时便不自觉地附着了浓浓的个人情感。于是有了“情人眼里出西施”的缠绵，“感时花溅泪”的悲凄。请阅读下面这几句名言，你能由这些名言想到多少具体的事例呢?请阅读下面这几句名言，你能由这些名言想到多少具体的事例呢?(1)

4、英国拜伦：“最佳的预言者是历史。”(2)法国贝歇尔：“人只有在人们中间才能成为人。”(3)印度泰戈尔：“爱是理解的别名。”(4)英国卡莱尔：“习惯是人情上最深远的法律。”(5)美国詹姆斯：“艺术不外乎是人性的影子。”三、类比推理思维类比推理思维，指的是依据两个或两类事物某些属性的妁相同或相似，进面推出它们在另一属性上也相同或相似的推理方法其公式是：A有a,b,c、d属性，B有a、b、c属性，所以B也有d属性南非桔河流域的居民曾多次在其下游拾到钻石，因而引起了冒险家的兴趣，他们组织人力沿着河流进行勘探，后来终于在它的上游发现了世界上迄今最大的钻石矿。

5、人们由此想到：在我国山东临沭地区也曾多次有人拾到钻石，是否在临沭地区也有一个大钻石矿呢?这个推理过程就是类比推理过程。二者有一些相同的地方，如多次拾到钻石，由此，我们自然就可以得到另外的相似点：是否也有钻石矿若说：何以对付敌人的庞大机构呢?那就有孙行者对付铁扇公主为例。铁扇公主虽然是一个厉害妖精，孙行者却化为一个小虫钻进铁扇公主的心脏里去把她战败了。柳宗元曾经描写过的“黔驴之技”，也是一个很好的教训。一个庞然大物的驴子跑进贵州去了，贵州的小老虎见了很有些害怕。但到后来，大驴子还是被小老虎吃掉了。我们八路军新四军是孙行者和小老虎，是很有办法对付这个日

6、本妖精或日本驴子的。目前我们须得变一变，把我们的身体变得小些，但是变得更加扎实些，我们就会变成无敌的了。“智子疑邻”的故事说明了什么？四、选言推理思维一份统计表格的错误，或因材料不可靠，或因计算上的错误，这份表格的错误不是由于计算上的错误，所以其错误是因为材料不可靠。选言推理就是针对某一个问题，列出种种可能，然后根据确切的事实或理论否定其中若干可能，留下来的就是我们所需要的可能。如以“选择’’为话题，我们也可以采用选言推理的方法人生有很多选择，或者选择求名，或者选择逐利，或者选择为权，或者选择审美……名、利、权都不是精神真正所需要的，我们的人生应该

7、选择审美。从上面的例子不难看出，选言推理提供给我们的不仅是一种方法，而且还告诉我们构思文章的技巧。五、假言推理思维“如果天下雨，地就会湿；今天天下雨了，所以地面就湿了。”“要想作文好，就得下苦功研究本书，你没下苦功研究本书，所以你的作文进步不大。”天才军事家拿破仑说过：“不想当元帅的兵不是一个好兵。”既要当好一个兵，又要想当好一个元帅，可以说是“疯狂”了。但这种“狂”是断不可轻易否定的，因为一个人如果没有向上进取之心，那么他很可能安于现状，满足于已有成绩，不可能取得更大进步。如果每一个“兵”都有争当‘‘元帅’’的雄心．努力在平凡的工作岗位上积极进取

8、．做出不平凡的业绩，那么，充满希望的前景就会出现在每一个中国人的眼前。曹雪芹故居的墙壁上，题着好友鄂比赠给他的一副对联：“