高考作文语言说课讲解.ppt

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1、高考作文语言高考作文语言出彩方法之二朴实：以真纯取胜“朴实”就是作文语言的朴素与实在，朴实是写作语言的一种很高的境界。中学生作文可以有各种各样的风格，有人崇尚华丽，有人崇尚朴实，但作为一种写作境界来说，朴实无华而又有一定功力，是远远胜过语言浮华而内容乏味的作文的。浮华的作文，我们可以看出技巧在其中起作用，朴实无华的作文完全看不出它在使用什么技巧，而是真挚深厚的思想感情在自由奔泻涌动。巴金说：写作最大的技巧就是无技巧。这是人生练达的境界。朴实从某种意义上说，是一个人作文语言成熟的标志。【彩点技巧】一、让朴素的语言含真理：我们经常说，有理不在声高，其实有理也不在于语言是否华

2、丽，朴素的语言里如果能让人觉得在理，同样具有打动人心的魅力。像《孝心无价》，在作者朴素的语言里，处处蕴含着让我们警醒的哲理：“世上有些东西可以弥补，有些东西永无弥补。”“一定要抓紧啊！趁你父母健在的光阴。”这些难道不是最朴素的真理吗？而在《从吵架开始》里，作者在近乎口语的朴素语言里，告诉了我们生活中许多值得注意的地方：“但社会的存在有它的人间正道，有它的黑白天理。”“从吵架开始，让感情不再拦住你正确的认识，给世界多一点公平。”你看这些语言都很平常，但是都能发人深省，让人过目难忘。二、让朴素的语言含真情：朴实重在“实”，这“实”中重要的一点就是要能在朴素的语言里饱含作者的

3、真情，真情能动人，说的就是这个理儿。两篇作品含情的朴素语言很多，因为含情，所以他们的语言让我们感到实实在在：“一个连母亲都无法挚爱的人，还能指望他会爱谁?把自己的利益放在至高无上位置的人，怎能成为为人类献身的大师?”读到这样的句子，你能不动容吗？你能不为之扼腕吗？三、让人物说真实的话：上面说的是作者的评论语言，这一点说的是作者文中人物的语言，我们常常在作文里拔高人物，因此，不管人物的身份、地位、年龄、生活环境等的差异，一概让他们说假大空的套话，以为这样才能显示人物的境界。其实，人物的语言一定要符合其身份、地位等的特点，他们的语言必须是独特的，是他们独有的。比如：“我侄子

4、我能不帮吗?他骂我祖宗，我能装没听见吗?”这就是大妈的语言，城市里没什么文化的中老年妇女的真实的语言，这语言符合她的身份，能让读者如见其人，如闻其声。四、让再大的“虚”都变成最小的真“实”：我们说理，常犯的一个毛病是空洞，空洞的原因在于不会把虚理化实。比如孝心，这是一个很虚的概念，毕淑敏就把它实化了：“也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信。……”实化后的“孝心”我们可感了，因为每一个点都是生活的细节，这种细节小到极至，就会让我们在阅读时深深地感动。《从吵架开始》的作者为了说明“谁都知道，咱中国人凡事爱争个理”的分论点，他没有

5、先从理论上阐述，而是从小事说起：“于是坐出租要吵架，二楼拔了一楼一颗大蒜头也要吵，孩子在幼儿园打了一架，还要吵。吵就吵吧，还得带上两个帮腔的，于是一个电话，好，二姥爷受委屈了，我们晚辈能闲着吗?同去，同去。”你看，这样的场景你熟悉吗？这样的场景真实吗？而这样的语言生动吗？答案是肯定的。而其实作者运用的是最朴实的语言。寻寻，伴随着我们的人生，给予我们超脱世俗的灵魂；支撑我们前行的坚实支柱；激发我们的不竭动力。然而，它对不同的人有着不同的意义。“采菊东篱下，悠然见南山”，陶渊明在远离世俗之后，顺着篱笆，采着菊花东下，悠然自得间忽见南山，内心的喜悦，自己苦苦追寻的内心那份淡泊

6、宛如桃花源的水温婉地流入他的心里，此种怡然自得，淡泊的人生境界正是他所追求的。“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。辛弃疾始终坚持着自己的人生信念，在自己的人生路上，追求着志同道合的人，尽管仕途的失意、生活的无奈苦苦压迫着他，但他依然寻找着“他”，愿有一天，“他”会出现在灯火阑珊处。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。胸怀大志、满腔热血的屈原，竭忠尽智以事其君，以拯救国家之危亡，其一生苦苦追寻着楚国的强盛，为楚国的强盛甘愿奉献自己，此种气节，此种气度，为我们所敬仰，虽最后投江而死，但其“出淤泥而染，出浊水而浊”的高贵品质化作一股力量，至今仍影响这一代又一代的

7、青年在他们追寻梦想的道路上始终坚守着原则。陶渊明所追求的淡泊，辛弃疾所追求的与自己志同道合者，屈原所追求的拯救国家之道，都是他们在不同的境界中所追求的自己的人生信仰，其精神化为一种动力，激励后人追寻着自己的梦。无论处于怎样的境地，人人都有自己的追求，但不同的是追求的境界的高低。作为年轻一代的我们，肩负着家人的期望，祖国的使命，这就决定了我们追求的高度。行动起来吧！把握方向，追寻自己该追寻的，达到自己人生境界的高度。高考作文语言出彩方法之四句式：整散结合【彩点释义】什么是整散结合？整散结合指的是写作语言整句和散句的结合使用。整句指的是句式比