高中班会ppt课件上课讲义.ppt

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1、高中班会ppt课件同学们存在的问题1：不能及时到教室，到教室进入状态太慢。2：上课前不能做好上课准备，喜欢说说话，乱窜，学习不够自觉，很被动。3：对平时练习不够重视，认为不是正规考试，审题不仔细，字体太草，步骤不清晰，要点不全面，敷衍应付等4：上课不够专心，低着头看光盘，浮想联翩，喜欢接话把，学习不够自觉，很被动。5：作业不能及时、独立自主、保质保量的完成。6：平时未能养成好的学习习惯，遇到问题不能坚持思考，立即问同学，或者傻等老师，浪费大量时间。7：很多知识出现回生现象。8：个别学科练习量不够，不能检验和巩固新学的知识点。9：平时学习未能做到“

2、知其然，知其所以然！”。10：点滴时间利用不够，三操之前不能大声阅读，东张西望，或随便拿一张纸应付学习如逆水行舟，不进则退你明白这个道理吗？成功，是世界上任何人都羡慕的；失败，是世界上任何人都害怕和讨厌的。让我们一起筹划未来，养成让自己进步的25个习惯一．永远不说三个字“不可能”。二．凡事第一反应是找方法，而非是找借口。三．遇到挫折时大声对自己说：“太棒了，我终于有机会成长了。”四．不说消极的话，不落入消极的情绪当中，一旦出现问题应正面处理。五．凡事先定订目标，并尽量制作梦想版。六．凡事预先做计划，尽量将目标视觉化。七．是工作和学习的时间，就要全

3、部的用在工作和学习上，不要盗用工作和学习的时间。八．养成记录的习惯，不要太依赖自己的脑袋记忆。九．随时记录灵感。十．把重要的观点，目标，方法写下来，并贴出来，随时提醒自己。十一．走路比平时快30%，走路是脚尖用力向前推进，肢体语言健康有力，不懒散，不颓废。十二．每天出门照镜子，给自己一个自信的微笑。十三．每天自我反省一下，自检一下。十四．上课集中注意力，不放过一个细节。十五．时时刻刻微笑待人处事。十六．用心倾听，不打断别人的话，作一个倾听高手。十七．说话声声有力，能感染自己，能产生磁场。十八．同理心，说话之前先考虑对方的感受。十九．每天有意识的真

4、诚的赞美别人三次以上。二十．及时写感谢卡。二十一．用关心和自责的口吻说话，责人之前先责己。二十二．每天进步一点点，日有一新，月有一进，每天多做一件事。二十三．节俭并记日用帐，开源节流。二十四．做到手脑眼耳并用。二十五．遵守诚信，说到做到。最后让我们体验一下一分钟有多长开始605958575655545352515049484746454443424140393837363534333231302928272625242322212019181716151413121110987654321谢谢！时间是常数，但对勤奋者说是变数，用分来计算时间比用小

5、时来计算的人时间多59倍，让每一分钟都实现最大价值，把每一分钟看成金子一样宝贵找到适合自己的方法1、复习落实扎实，滴水不漏。随身携带“错题本”。2、自主意识和自我完善的意识。及时自我测查，发现漏洞，及时弥补和拓展自己。3、有将薄弱学科转化为优势学科的勇气、方法、行动。4、独立思考并高效使用时间、自主学习时间是挤出来的5、经常总结反思，能够用自己的语言表述所学的知识并加以运用。6、经常找老师谈话、沟通、交流。第一步，课前自学，对于不理解的地方做好标记；第二步，课堂领悟，掌握基本原理的来龙去脉；第三步，课后回顾，加深课堂理解；第四步，检验巩固，做到脱

6、离课本，独立思考；第五步，经常总结，能够用自己的语言表述所学的知识并加以运用。五步学习法向不可能挑战，向第一名挑战，但挑战之后要有明确的目标，详细的计划，不是口出狂言。当你想射星星没射到，你就射到树，射树没有射到那就射到了泥土。人无远虑，必有近忧，所以我们要向不可能挑战。不是不可能，只是暂时没有方法。怎样才能优秀？你一定熟悉这样的现象：骑自行车的时候，刚开始是不是很费力气？而一旦骑起来以后，就会感到轻松多了。汽车在发动的时候很慢，而后速度会越来越快……环绕速度V1＝7．9公里／秒脱离速度V2＝11．2公里／秒逃逸速度V3＝16．7公里／秒启示：越

7、到高一级的层次，你最初付出的动力应该越大，你的追求越高，最初付出的汗水应该越多。为了使静止的飞轮转动起来，一开始我们必须使很大的力气，一圈一圈反复地推，每转一圈都很费力，但是每一圈的努力都不会白费，飞轮会转动得越来越快。达到某一临界点后，你无须再费更大的力气，飞轮依旧会快速转动，而且不停地转动。这就是“飞轮效应”。我们每个人都想出色，都想让自己发展得更快些，但却往往输在起点上。正如“飞轮效应”一样，一开始我们必须付出数倍的努力，而你一旦开始，就会有一定的惯性推动着你去行动。你需要不断调整自己。每个人都有自己的梦想，在梦想中描绘着自己将来的生活。开

8、始时，我们会满腔热情。然而“事情永远不会百分之百地像我们预计的那样”，总会遇到种种问题，你一旦屈服、妥协，刚刚“旋转的飞轮”就会慢慢停止