马滔：辅导员职业技能竞赛——自我介绍与工作特色展示资料.ppt

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1、马滔：辅导员职业技能竞赛——自我介绍与工作特色展示两个角色—做学生的益友“辅”之以情——要热爱自己的学生，视学生工作为自己的事业，这是保证学生工作有效开展的前提，只有来自内心深处的这种热爱，才能设身处地地理解学生。“导”之以理——在加强自身修养的同时，用先进的理论来引导、指导和帮助学生。“员”之以梦——圆学生上好大学，充实生活，成长成才之梦。鼓励学生做自己最喜欢做的事情。辅导员两个角色—做学生的良师学高才能为师，身正方可为范师者，所以传道授业解惑也1、传道：指方向，引导学生走上正确人生目标的路。2、授业：指方法，指导学生如何走好路。3、解惑：指点悟，客观提醒、修正、总结学生所走的路。

2、三个形象—工作中的我从严要求自己；努力提高自己；逐步完善自己。工作态度处事原则勤勤恳恳做事踏踏实实做人三个形象—学习中的我三个形象—生活中的我四载耕耘—集体荣誉管理系团总支，连续三年被学院授予“五四红旗团总支”荣誉称号；旅游1021班、旅游1122班、旅游1221班，分别被授予系级“五四红旗团支部”、系级“先进集体”、院级“先进集体”等荣誉称号。四载耕耘—个人荣誉2009—2010学年、2010—2011学年，安徽职业技术学院“优秀辅导员”；2010—2011学年，安徽职业技术学院“先进共产党员”；2011—2012学年，外聘教师考核等级优秀；四载耕耘—个人奋斗学生在成长，我也在进步

3、！高校辅导员培训结业证书；高校教师资格证书；2011年，考上合肥工业大学在职研究生，在读工程硕士。四载耕耘—认识教育尊重学生的兴趣，发扬学生的个性，鼓励学生做自己喜欢做的事，真正做到因材施教！Thankyou!成功代表过去，能力证明现在，学习创造未来!路漫漫其修远兮，吾将继续而求索！吾以自勉此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢