最美教师先进事迹材料.doc

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1、最美教师先进事迹材料撰写人：___________日期：___________最美教师先进事迹材料白xx女1970出生xx年参加工作担任语文及班主任工作27年一、默默耕耘，做好传帮带我是xx年从事教育教学工作,从那时起，我就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹。从教二十七年来,时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，在教育教学工作中，不断提高个人理论素质和思想修养，恪守教师的职业道德，严格遵守考勤制度，认真钻研教材、教法，精心备

2、课、上课、批改作业，耐心地辅导，做到了用真情感动人、用行为影响人、用品德塑造人，对工作讲求实效，对学生因材施教。吴艳丽、李丹两位老师第6页共6页刚刚走上讲台之初，面对教育教学工作显得束手无策，由于对教材缺少理解，较难把握住教材的重点、难点，对课堂教学的基本环节控制不好，缺乏课堂教学机智，上课常常给人一种“生硬”“走过场”的感觉;学生们学得“无味”、被动，甚至影响了教学的质量。我们经常利用课余时间真诚的聚在一起说课、研课、评课，交流思想和感悟，并对她们的课堂教学、技能技巧等方面进行了悉心指导，倾己所能，将自己的经验毫无保留的传授给她们，她们虚心好学、主动讨教，取得了很大

3、的进步。尤其是吴艳丽老师在上学期我校的公开课中出色的表现受到评委老师的一致好评。还有杨娜丽老师、韩丽君两位老师在她们刚刚参加工作时都曾经和我搭过班，我是语文老师及班主任，她们是数学老师兼副班主任，我们经常谈论班里的工作，处理班级中的各种突发事件，她们经常问我，“你脑子里怎么那么多办法?”我总是笑着说，“办法总比困难多，要多站在对方的角度去思考。”我的班级管理方法她们也在潜移默化中受到启发。到新学期她们自己也当上班主任就很轻松的把班级管理的井然有序，现在各个都是出色的班主任。二、细心关爱，耐心帮助教师对学生的爱源于母爱，却盛于母爱。因为老师对学生的这种细心的爱，是一种理

4、性的爱，它能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。在教育教学工作中，练就了一双敏锐的眼睛、养成了一颗细微的心，能及时发现学生身上的问题、存在的异样，并能及时纠正、教育、培养，使之沿着健康的道路前行。所在的班级里，始终洋溢着一股暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中。比如，班里有个女孩叫赵付祎晗，她学习很好，可就是不敢在同学面前发言，是班里有名的“胆小生”。为了帮助她练习胆量，我课上经常提问她一些很容易的问题，并且课下经常找她谈心，鼓励她。当发现她日记写的好时，就在晨会上让她自己读自己的日记。渐渐地，语文课上的一分钟演讲，她也能够大胆地走上台

5、来。后来喜欢上习作，赵付祎晗同学的学习更是突飞猛进，更加优秀，还当上了语文组长。下课了，有些孩子明明想亲近老师，可也许是自卑心理在作怪，只敢远远地看。每当这时，我总是主动邀请他们，和他们一起踢毽子、跳绳、开交。特别是当我请教他们教我一些他们平常爱玩的游戏时，孩子们就会像小鸟一样，争先恐后地涌上来，手把手地教我。那认真劲，让人越看越喜爱。放学后，尽管我一再催促他们回家吃饭，不要让家人着急，可他们还是一遍一遍地打扫卫生，并时不时地趴在窗口看我批改作业。可当我做出生气的表情时，他们就会哈哈笑着，一哄而散。看着孩子们的成长，心里有说不出的喜悦。。第6页共6页我经常教高年级，由

6、于班级人数多，加上教学任务紧，一些孩子在学校没有机会或很少有机会受表扬，为了不挫伤孩子的积极性，我对学生就:“我每天都在仔细观察，当我看到你优点的时候，心里特别激动。我要把这个好消息告诉你的爸爸妈妈，让他们和老师一块儿分享这份喜悦。”面对家长，我把实际情况跟他们讲清楚，请他们积极配合，隔几天就对自己观察到的孩子的闪光点以老师的口气进行表扬，如:“你老师打电话说你今天坚持坐直十五分钟。”“我在路上见到你老师，老师说你今天的字写得很漂亮。”“今天家长会上老师夸你的日记写出了真情实感。”我特别提醒家长，表扬的话要尽量详细，有针对性，切忌单纯一个“好”字，那样太笼统，孩子感触

7、不深。“望子成龙”、“望女成凤”是每个家长的愿望，当他们看到老师这样认真、细心、耐心时，他们的信心更强了，坚持按老师说的去做。孩子经常受到老师的表扬后，学习兴趣更浓了，自我约束力也大大增强，班内一派正气，各项成绩也稳步提高，在期末考试中，我班屡次夺得年级第一名。老师的细心关爱就像水一样载歌载舞，使班内的“鹅卵石”们日臻完美。我经常挂在嘴边的一句话就是“教学无小事，育人需精心”。三、带病工作无怨无悔，让娇嫩的生命之花永远绽放在这希望的田野上第6页共6页xx年我所带的毕业班就要期末考试了，我在家中把脚扭伤骨折了，为了不影响孩子们上课，我把脚上的石膏取下，