xx年市园丁和模范教师事迹介绍.doc

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1、xx年市园丁和模范教师事迹介绍撰写人：___________日期：___________xx年市园丁和模范教师事迹介绍王xx老师是我校一名普通的数学教师。从96年至今，她在工作岗位中一直兢兢业业，不但在教育教学中取得了一定的成绩，而且也用她的爱心和真诚赢得了同学的信任、爱戴和尊重。作为一名班主任，王老师常常把学生比作一口口蕴藏宝藏的井，把自己当作掘井人，为了能更好地开发学生的潜能，培养学生良好的个性品质，她可谓是竭尽心力。现阶段的高中生往往自我意识较强，逆反心理较重，因此在管理上也存在一定难度。06年，王老师接手的一个班级，刚开始也出现了不少乱子。但在她悉心的指导下，班级情况逐渐出现了

2、转变。她充分利用每一个教育契机，以理服人，以情感人。如：从让班级同学以真人真事，自编自演小品《感动》，让大家感受到身患重病的同学自强不息、奋发向上的顽强精神；从期中考试的无人监考，让同学经历诚信的考验、体验诚信的可贵；从集体舞“龙的传人”在全校中的一鸣惊人，让同学看到集体的智慧，体会到合作能创造精彩……一系列活动的有效开展，让每个同学在潜移默化中净化了自己的心灵，升华了自己的情操。所以班级中同学为集体服务的心齐了，凝聚力增强了，上进心足了，学习成绩也名列前茅了。07年王老师带领的这个班级荣获了“上海市优秀班集体”称号。如果说同学是珍珠，班级是项链，那么王老师就是穿针引线之人，是她用其辛

3、劳和智慧使珍珠串成了项链，让每颗珍珠展示出了既来源于自身，又高于自身之美。第3页共3页作为一名数学任课教师，王老师深知教学工作更应是她的立足之本。“做好数学教学中的指导者”，是她对自己的要求。两年前，王老师通过参加“长宁区学科带头人项目负责制”的学习，充分认识到：当今教师不只是知识的传授者，更将同时成为组织者、协作者、指导者。所以在课堂中，她始终以学生为主体地位，以学生发展为本。并进行了“今天我当老师”的教学新尝试。她认为，教学是“创造性生活的一部分，不是教师单纯的为学生付出，而是师生双方实现自己生命价值和自身发展的舞台。”所以在这一尝试过程中，她即培养了学生的探索创新精神、协作能力和

4、实践能力，又为学生创设了一个充满生命活力与和谐气氛的教学氛围，这一尝试收到了良好的效果。同时王老师所执教的班级在高考中也取得了较优异的成绩。王老师深知在新的时代，只教不研还不足以成为真正的称职的好老师，教学必须要有坚实的科研为依托。她参与的《高中数学教学策略研究》这一课题已是校重点课题之一。经过两年的研究，取得了初步的成绩，受到学生的好评。以上就是王xx老师的点滴事迹，虽然平凡，但就是这些平凡筑就了“阳光下最灿烂的职业。”第3页共3页