小学社会教案模板遵守公共秩序教案.doc

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1、小学社会教案模板遵守公共秩序教案撰写人：___________日期：___________小学社会教案模板遵守公共秩序教案教学目标:道德认知目标1、知道常去的公共场所应遵守的公共秩序。2、能举例说明公共场所需要有良好的公共秩序。道德情感目标1、感受自觉遵守公共秩序的必要性，为自觉遵守公共秩序而高兴。2、对不遵守公共秩序的现象有厌恶感。道德行为目标1、见到同学有不遵守公共秩序的行为能批评劝阻。2、在公共场所能自觉遵守公共秩序。教学准备:多媒体课件。教学过程:一、联系实际，导入新课。1、设问启发:同学们，你们平时除了在学校和家里生活，学习外，你们还到过哪些场所，去干什么?2、评一评(

2、课前活动内容)3、教师小结导入新课，板书课题。二、学习课文，激情明理。1、自由读课文，了解内容。2、学习第一个事例:在公共汽车站。①播放课件1，学生边看边听。第5页共5页②讨论:在公共汽车站，小飞是怎么做的?小文和小明又是怎样做的?他们谁对谁不对，为什么?③明理:小飞不遵守公共秩序，影响乘客的上下车和汽车的顺利行驶，让大家不满。小文、小明批评、劝阻不遵守公共秩序的行为做得很对。④举一反三:议一议，在火车站，长途汽车站，轮船码头应该遵守哪些公共秩序?⑤小操练:模拟公共汽车启动，乘客依次下车、上车。3、学习第二个事例:在电影院里。①播放课件2，学生边看边听。②讨论，小文、小明和小飞在

3、电影院里，哪些方面遵守了秩序?哪些方面做得不够?③对照检查:你们平时在电影院看电影时哪些地方做得不够?看谁最诚实，敢于自己揭短。④设疑:在电影院里，假如出现下列情况，当时你在场，会怎么想?怎么做?a.有人站起来吹口哨。B.有人抢占了你的座位。c.有人在你身旁大声议论。4、学习第3个事例:在动物园里①播放课件(3)。②讨论:A.三位小朋友在动物园玩得开心吗?每位游客要想在动物园玩得开心，应该怎么做?第5页共5页B.三位小朋友愉快地度过了这个星期天，他们有哪些收获?你从他们的故事中，明白了什么道理?三、典型引路，深化认识。1、设疑:有的同学认为遵守公共秩序排队上车就轮不到座位，买东西

4、排队就会耽误时间，买不到满意的商品，总之，认为遵守公共秩序会吃亏，不遵守公共秩序会占便宜。试想，如果人人都这么认为，我们的社会是什么样子呢?2、多媒体播放录相:一个真实的故事《谁是凶手》3、听录音，学榜样。4、表扬本班自觉遵守公共秩序的同学。四、辨析明理，指导行为。1、说一说，在下列公共场所需要遵守哪些公共秩序?为什么需要这样做?图(1)卫生院，图(2)集贸市场。2、议一议，下面几幅图中谁遵守公共秩序，谁不遵守公共秩序。图(1)售票处。图(2)书店收款处。图(3)码头五、总结谈话。板书设计:9、遵守公共秩序自觉遵守-------------à公共秩序批评、劝阻----------

5、à不遵守公共秩序的行为教案设计说明第5页共5页《遵守公共秩序》是九年义务教育六年制小学思想品德第七册中的第九课，本课的教学目的是通过教学，使学生懂得良好的公共秩序是人们顺利地工作、学习和生活的保证，知道常去的公共场所应遵守的公共秩序，能自觉遵守公共秩序，为了达到这一教学目的，我设计的教学过程分四步进行。一、联系实际，初步感知。联系学生的生活实际，抓拍典型的公共场所，使学生初步感知什么是“公共场所”。通过“评一评”使学生初步知道什么是“公共秩序”，为什么要遵守公共秩序。二、学习课文，激情明理。充分运用现代化的教学手段，生动形象地再现课文中的故事情节，激发学生学习的兴趣，让学生边看录

6、相，边对小文、小飞、小明的行为进行评价，通过看、议、思、小操练、行为对照等不同形式，强化教学目标。三、典型引路，深化认识。通过设疑、听故事录音《谁是凶手》，使学生深刻体会到不遵守公共秩序而带来的恶果，进一步认识到遵守公共秩序的重要性。通过听故事录音《学榜样》，再通过表扬本班自觉遵守公共秩序的同学，来激励学生自觉遵守公共秩序。四、辨析明理，指导行为。通过前面的教学，学生已经认识到自觉遵守公共秩序的重要性，知道常去的公共场所应遵守的公共秩序，以及怎样遵守公共秩序，在此基础上，让学生对课后习题进行巩固练习，通过辨别、判断对教学目标进行强化，从而达到本课的教学目的。第5页共5页