幼儿园中班绘本数学教案蜈蚣叔叔的袜子.doc

《幼儿园中班绘本数学教案蜈蚣叔叔的袜子.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、幼儿园中班绘本数学教案蜈蚣叔叔的袜子撰写人：___________日期：___________幼儿园中班绘本数学教案蜈蚣叔叔的袜子一.设计意图生活中到处有数学，如排队，幼儿在幼儿园里每天都要排队做操，班级里的物品我们要归放，游戏中幼儿也会无意识的比高矮，用一个绘本故事《蜈蚣叔叔的袜子》来引导，让幼儿在有趣的绘本故事中，感知，发现和创造多种排列规律，同时感受绘本中蜈蚣叔叔穿袜子的特别和有趣，体验帮助别人的快乐。二.活动目标1乐意参加绘本阅读活动，理解故事内容，感受故事中的蜈蚣叔叔穿袜子的特别与有趣。2在仔细观察绘本画

2、面的过程中，初步了解按一定的规律排序。三.活动准备绘本课件、蜈蚣材料、各色卡纸袜子四.活动过程:1角色引题，激发兴趣(1)教师:小朋友，今天我们班来了一位客人。他是小精灵嘟嘟，"小朋友，你们好!见到你们真开心，我还带了一位朋友过来，它长着许多脚。你们知道是谁嘛?"(2)教师出示蜈蚣叔叔的半张图片，让幼儿猜猜到底是谁?(让幼儿发挥想象)2逐页阅读，了解排序(1).蜈蚣叔叔是嘟嘟的邻居，他是有名的帅哥呢。你们觉得蜈蚣叔叔那里帅啊?(帽子好看，衣服整洁、五颜六色的袜子)教师引导幼儿发现袜子的秘密，提问幼儿有见过穿袜子的蜈

3、蚣吗?我们来看看他都穿了什么颜色的袜子，和幼儿一起说袜子的规律。哦!它是按照红色蓝色红色蓝色这样有规律来穿袜子的，帅气极了(2)教师:嘟嘟好几天没有看到蜈蚣叔叔了,蜈蚣叔叔怎么了?你从哪里看出来蜈蚣叔叔生病了?(躺在床上、触角都耷拉下来，躺在床上)教师要适当表扬幼儿观察仔细。妈妈准备了一些礼物，让嘟嘟去看望蜈蚣叔叔，第4页共4页蜈蚣叔叔看到嘟嘟来看它，非常高兴，嘟嘟刚准备离开的时候，蜈蚣叔叔说待会还有很多的客人要来，我必须把我所有的脚上都穿上袜子。可是现在我正生病呢，没有力气。你愿意帮帮我吗"(愿意)你们和嘟嘟一样

4、都是有爱心的好孩子!(3).嘟嘟咚咚的到了院子里。教师:哇!!蜈蚣叔叔的袜子都是什么样的?都有哪些颜色呢?(红色绿色蓝色黄色)它是怎么晒她的袜子的?把相同颜色的袜子排一排(红袜子排成一排，黄袜子排成一排…..)三、尝试排序1.嘟嘟看到这么多颜色的袜子心想:该怎么来穿呢?小朋友觉得嘟嘟会怎么帮蜈蚣叔叔穿呢?(让幼儿举手回答)那我们来看看嘟嘟是怎么排的?(出示没有规律的袜子穿法)你觉得嘟嘟这样穿袜子，蜈蚣叔叔满意吗?(为什么不满意，因为没有规律)那该怎么办呢?3动手操作，感受规律(1)教师:那我们和嘟嘟一起去问问蜈蚣叔

5、叔他喜欢怎么穿?，蜈蚣叔叔说我穿袜子的方式可特别了，我会根据的心情来穿袜子，.蜈蚣叔叔说我现在生病了一点力气也没有，我只想穿两种颜色的袜子，(两个不同颜色的袜子)两种颜色的袜子可以怎么穿呢?(请幼儿举手发言自己的想法)在邀请个别的幼儿上台操作。教师适当鼓励幼儿，教师:我们来看看他是怎么穿的，我们一起来说说。哦，他是按照……这样的规律穿的。其实两种颜色的袜子有规律的穿法还有很多种呢!(2)教师:你们猜蜈蚣叔叔现在的心情怎么样了?(很好很开心)嗯，得到你们的帮助蜈蚣叔叔高兴多了，接下来它想穿三种颜色的袜子，三种颜色的袜

6、子可以怎么穿呢?(请幼儿自由发言)谁能上来帮蜈蚣叔叔穿好袜子。我这次请两个小朋友上来帮助蜈蚣叔叔(幼儿三次操作)教师和幼儿一起分析两位幼儿的穿法，老师再强调下蜈蚣叔叔喜欢穿有规律的袜子。(3)教师:除了这两种穿法第4页共4页，还有没有不一样的，谁来说说?大家都设计了这么多的方法，我们一起欣赏一下吧(4)蜈蚣叔叔穿上了你们给他设计的各种有规律的袜子，心里可高兴了，我们给自己鼓鼓掌!4总结课堂，累积经验(1)蜈蚣叔叔有有这么多好朋友，生病的时候都很关心他，蜈蚣叔叔可感动了!孩子们你们有自己的好朋友吗?如果我们的好朋友生

7、病了，我们该怎么做呢?(好东西一起分享、遇到困难及时帮助他、生病的时候还去探望他)看来你们都有很多的好朋友。我也希望能当你们的朋友好吗?(2)蜈蚣叔叔吃了朋友们带来的礼物，觉得自己越来越有力气了，蜈蚣叔叔非常感谢他的好朋友们，当然还有帮助他的中一班的小朋友们!现在蜈蚣叔叔要休息了，我们应该和它说什么?(3)幼儿和教师:再见!第4页共4页