小学一年级数学试卷分析报告.doc

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1、小学一年级数学试卷分析报告撰写人：___________日期：___________小学一年级数学试卷分析报告一、试题整体情况:本次期末考试试卷从整体来看，试卷抓住了本册教材的重点、难点、关键点。整个试卷注重了基础知识的训练，体现“数学即生活”的理念，让学生用学到的数学知识去解决生活中的各种数学问题。当然也出现了一个难题，属于五年级上册的教学范围，致使学生全部做错。二、本次试卷共有六道大题:第一题，是算一算，属于口算的范围学生在计算方面出错比较多，平时应该注重对学生计算能力的培养。第二题，是填一填，共8小题。1、学生对钟表的认识

2、比较模糊，做错的人较多;2、在找规律画图方面，有的画图不规范，有的画不出规律，即使画出规律也不能按照要求画满数。第三大题，填填连连，主要是考察位置的知识。1、第2小题，因为题目中的图画得不是那么清晰，很多孩子把螃蟹看成水牛，导致有孩子做错的情况;2、第3小题，已经超出了小学一年级的学习范围，属于五年级上册的内容，属于超纲的题，整个年级没有一个做对。第四大题，送小动物回家，这个题非常的灵活，尤其是第二道题完全做对的(能规范的画出两条线路的)很少。第五大题，列式计算做错的很少。第六大题，解决问题是扣分最多的一道题。1、第1小题，第二

3、、三空填错的较多。第6页共6页2、第2小题，很多学生把拔河的裁判也当做小朋友来算。其实这个就是非常生活化的题目，拔河比赛的常识，两边人数应该一样多才行的。3、第3小题，有学生没有看懂题目，层和号没有分清楚，所以找不准物品的摆放位置。4、第4小题，学生基本上都能看懂图中的意思，但不会用算式把它表示出来，绝大部分的学生都不列算式直接写答语;列了算式的也不写单位。这些都是在解决问题中不能缺少的，所以在平时的教学中要加强这方面题型的书写格式和要求。三、改进建议:1、加强口算训练，提高学生的计算能力。2、注重数学与生活中的联系，在解决实际

4、问题中感受数学的价值，在教学中引导学生用学到的知识解决实际问题，逐步培养学生应用知识、解决问题的能力。3、注重培养学生做事认真的态度，逐步养成良好的分析问题、解决问题的习惯。一年级数学试卷分析报告(二)一、基本情况:本次试卷命题以《数学课程标准》为依据，紧扣新课程理念，体现了义务教育的普及性和基础性，也体现了数学学科的综合性和实用性。本次试卷紧扣课程标准阶段目标，从基础知识、计算、解决问题三大方面考查学生的双基、思维、问题解决的能力，全面考查了学生的综合学习能力。密切联系学生的生活实际，增加灵活性，考出了学生的真实成绩和水平，增

5、强了学生学数学、用数学的兴趣和信心。第6页共6页二、试卷特点:本次一年级数学期末试卷充分体现了以教材为主的特点，所考内容深入浅出地将教材中的全部内容展现在学生的试卷中，并注重考查学生活学活用的数学能力。注重对基础知识基本技能的考验。同时使学生在答卷中充分感受到学以致用的快乐。另外，此次试卷注重学生的发展，从试卷的得分情况看，如果学生没有良好的学习习惯是很难获得高分的。试卷难度适中，有较强的科学性与代表性，试题内容注意突出时代特点，贴近生活实际。尤其是填空题突出了灵活性，能力性，全面性，人文性的出题原则，提高了测试水平。整个试卷布

6、局合理、图文并茂，题目比较灵活，淡化了死记硬背的内容，加重了试题的思维含量，既注重测查了学生对基础知识的理解和掌握，又注重了基本技能的检测。开放性、操作性的题目有所体现。全面涵盖了本学期学生应掌握的学习内容。总的来说，试卷难易适中，既有基础知识的掌握，又有基本技能的训练，既有一定的深度，又有一定的广度，没有偏题、怪题，也没有过难的题目，与课程标准的要求相一致，没有出现超纲现象，能真实地反映出学生的知识掌握水平。三、学生答题情况:第一大题，我会填。其中包括了3个小题，考查了数的认识、数的组成和20以内的数，学生对这类知识的掌握较牢

7、，故答题情况很好，正确率几乎是100%。第三大题，在○里填上、或=。涉及的是算式与数字之间大小的比较，在平时的教学中，学生们都会先算出算式的得数，再进行数与数之间大小的比较，这样就降低了题目的难度。大部分学生完成较好，少个别学生出错，在以后的教学中还需加强练习。第6页共6页第四大题，△和○个数的多少的比较，这要求学生一一对应进行比较，答题情况也比较好。第五大题，我会算。多数学生计算能力较强，能熟练掌握计算技巧，因此正确率较高。第六大题，认识时间。考查的是学生对整时和半时的认识，在平时的教学过程中，学生掌握得很好，所以错误的学生也

8、比较少。第七大题，让学生看图写算式大部分学生能看懂图意，会写出四道算式。第八大题，从大到小排列数字。在平时的教学中，对按算式的得数进行从大到小的排列训练很好，因此本题相比而言比较简单。第九、十这两个大题，考查的学生对平面图形和立体图形的认识，还考查了学生的统计能